染雾幼儿园跳棋教案 篇一
引言：
跳棋是一种经典的棋类游戏，对于幼儿的智力发展和思维能力培养有着重要的作用。通过跳棋游戏，幼儿可以提高自己的空间认知能力、逻辑思维能力和决策能力。本教案旨在通过一系列的游戏活动，帮助幼儿学习和掌握跳棋的基本规则和策略。
一、教学目标：
1.了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2.掌握跳棋的基本走法和跳吃规则。
3.培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.跳棋棋盘和棋子。
2.教学用具：小黑板、彩色粉笔、图示卡片等。
3.教学辅助材料：跳棋规则讲解PPT。
三、教学过程：
1.引入（5分钟）：
通过展示跳棋棋盘和棋子，向幼儿介绍跳棋游戏并引发他们的兴趣。可以使用幻灯片或者实物演示，让幼儿观察和思考。
2.讲解规则（15分钟）：
使用教学用具和图示卡片，向幼儿介绍跳棋的基本规则和棋盘布局。讲解时要结合实物演示和示意图，让幼儿更好地理解。
3.示范操作（20分钟）：
教师示范跳棋的基本走法和跳吃规则，让幼儿观摩并模仿。可以在黑板上画出示意图，引导幼儿理解和掌握。
4.小组活动（30分钟）：
将幼儿分为小组，每个小组自由进行跳棋游戏。教师可以在每个小组旁边设置一个指导员，引导幼儿遵守规则和策略，解决问题。同时，教师可以巡视各小组，及时给予指导和帮助。
5.总结（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调跳棋对于幼儿智力发展的重要性，并鼓励幼儿在课余时间继续练习和探索跳棋。
幼儿园跳棋教案 篇二
引言：
跳棋是一种经典的棋类游戏，对于幼儿的智力发展和思维能力培养有着重要的作用。通过跳棋游戏，幼儿可以提高自己的空间认知能力、逻辑思维能力和决策能力。本教案旨在通过一系列的游戏活动，帮助幼儿学习和掌握跳棋的基本规则和策略。
一、教学目标：
1.了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2.掌握跳棋的基本走法和跳吃规则。
3.培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.跳棋棋盘和棋子。
2.教学用具：小黑板、彩色粉笔、图示卡片等。
3.教学辅助材料：跳棋规则讲解PPT。
三、教学过程：
1.引入（5分钟）：
通过展示跳棋棋盘和棋子，向幼儿介绍跳棋游戏并引发他们的兴趣。可以使用幻灯片或者实物演示，让幼儿观察和思考。
2.讲解规则（15分钟）：
使用教学用具和图示卡片，向幼儿介绍跳棋的基本规则和棋盘布局。讲解时要结合实物演示和示意图，让幼儿更好地理解。
3.示范操作（20分钟）：
教师示范跳棋的基本走法和跳吃规则，让幼儿观摩并模仿。可以在黑板上画出示意图，引导幼儿理解和掌握。
4.小组活动（30分钟）：
将幼儿分为小组，每个小组自由进行跳棋游戏。教师可以在每个小组旁边设置一个指导员，引导幼儿遵守规则和策略，解决问题。同时，教师可以巡视各小组，及时给予指导和帮助。
5.总结（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调跳棋对于幼儿智力发展的重要性，并鼓励幼儿在课余时间继续练习和探索跳棋。
幼儿园跳棋教案 篇三
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副
教学过程
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
幼儿园跳棋教案 篇四
教学目标
1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副，教学视频。
教学过程
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频
1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2、小组长做好记录。
3、全班交流、汇报。
4、教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
（2）走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃
”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（4）跳棋的基本规则：
1）游戏人数：2，3，4，6人
2）你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3）你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4）入营：棋子进入目标营区
5）走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6）跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。
幼儿园跳棋教案 篇五
教学目标
1、了解各个棋子的走法和吃法。
2、激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备
中国跳棋一副
教学过程
一、组织教学。
1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。
2、学生们六人一组进行练习。
二、教学“吃子法”
1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的'位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2、吃子时会出现的不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。
3、小结每一颗棋子的走法和吃法。
4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。
5、与同桌一起练一练。
三、课堂总结
这节课你学会了什么呢？
幼儿园跳棋教案 篇六
教学目标
1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2、培养学生对象棋的兴趣。
3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备
1、中国跳棋一副；
2、比赛规则及比赛场地准备。
教学过程
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
2、走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
3、采用淘汰制。
比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。
4、分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果，胜者3分，负者2分，和棋各记1分。
5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。
