染雾《小兔找太阳》幼儿园教案 篇一
教案主题：认识太阳
教学目标：
1. 让幼儿了解太阳是什么，太阳的特点以及太阳对地球的影响。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《小兔找太阳》的绘本或故事卡片。
2. 太阳的图片或模型。
3. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作太阳的材料。
4. 太阳相关的游戏道具，如太阳帽、太阳眼镜等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师出示太阳的图片或模型，引导幼儿观察并询问：“这是什么？它是什么颜色的？太阳在哪里？”
2. 老师根据幼儿的回答，简单介绍太阳是什么，太阳的特点以及太阳对地球的影响。
二、故事讲解（15分钟）
1. 老师给幼儿讲述《小兔找太阳》的故事，可以用绘本或故事卡片展示相关场景和角色。
2. 在讲述的过程中，老师鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事情节和角色的理解。
三、制作太阳手工（20分钟）
1. 老师向幼儿展示制作太阳手工的材料和步骤。
2. 引导幼儿一起动手制作太阳，可以使用纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想象和创意进行装饰。
3. 在制作的过程中，老师可以与幼儿交流太阳的形状、颜色等特点，加深他们对太阳的认识。
四、太阳游戏（15分钟）
1. 老师组织幼儿进行太阳相关的游戏，如太阳帽接力赛、太阳眼镜大赛等，以增加幼儿的参与度和活跃氛围。
2. 在游戏中，老师可以与幼儿讨论太阳帽和太阳眼镜的作用，让他们理解这些道具的由来和意义。
五、小结（10分钟）
1. 老师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对太阳的认识是否有所提高。
2. 鼓励幼儿互相分享自己制作太阳手工的经验和感受。
3. 老师总结今天的教学内容，强调太阳的重要性，并引导幼儿表达对太阳的感激之情。
六、延伸活动（可选）：
1. 观察太阳：安排幼儿在不同时间段观察太阳的变化，绘制观察记录。
2. 太阳舞蹈：教授简单的太阳舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
3. 太阳乐园：在室外设置太阳乐园，安排幼儿进行户外活动，如跳绳、打太阳伞等。
以上教案旨在通过故事、手工和游戏等多种形式，引导幼儿认识太阳并培养他们的观察力、动手能力以及合作意识。通过丰富的教学内容和多样化的活动，让幼儿对太阳有更深入的了解，并培养他们对太阳的感激之情。
《小兔找太阳》幼儿园教案 篇二
教案主题：太阳的作用
教学目标：
1. 让幼儿了解太阳的作用，包括提供光和热、促进植物生长、影响天气等。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的表达能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 《小兔找太阳》的绘本或故事卡片。
2. 太阳的图片或模型。
3. 植物的图片或模型。
4. 表示天气的图片或卡片。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师出示太阳的图片或模型，引导幼儿观察并询问：“太阳对我们有什么作用？”
2. 老师鼓励幼儿积极回答，并逐步引导他们了解太阳的作用。
二、故事讲解（15分钟）
1. 老师给幼儿讲述《小兔找太阳》的故事，重点介绍太阳的作用。
2. 在讲述的过程中，老师提问幼儿：“太阳为什么能提供光和热？太阳对植物有什么作用？”鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
三、观察太阳（20分钟）
1. 老师带领幼儿到室外观察太阳，引导他们仔细观察太阳的形状、颜色以及阳光的亮度等。
2. 老师鼓励幼儿用自己的话描述所观察到的现象，并与他们分享自己的观察和感受。
四、太阳和植物的关系（15分钟）
1. 老师出示植物的图片或模型，引导幼儿讨论太阳对植物的作用。
2. 老师与幼儿一起探究问题：“为什么植物需要太阳？太阳对植物的生长有何影响？”并鼓励幼儿提出自己的想法。
五、太阳和天气（15分钟）
1. 老师出示表示天气的图片或卡片，引导幼儿思考太阳对天气的影响。
2. 老师与幼儿一起讨论问题：“晴天和阴天有什么区别？太阳对天气的变化有什么影响？”并鼓励幼儿发表自己的观点。
六、小结（10分钟）
1. 老师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对太阳的作用是否有了更深入的理解。
2. 鼓励幼儿分享自己的观察和想法，并与他们一起总结太阳的作用。
以上教案旨在通过故事、观察和讨论等多种形式，引导幼儿了解太阳的作用，培养他们的观察力、思考能力以及表达能力。通过丰富的教学内容和互动讨论，让幼儿对太阳的作用有更深入的理解，培养他们的团队合作意识和合理思维能力。
《小兔找太阳》幼儿园教案 篇三
《小兔找太阳》幼儿园教案
（一） 导入
1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的'
幼：会发亮的
2、教
（二）理解故事，学习对话
1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（教师播放故事）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它是不是一下子就找到太阳的？
3、它找到了些什么东西？
幼：找到了灯笼
幼：找到了萝卜
幼：找到了气球
1、 教师提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。
幼：这是太阳吗？不是这是萝卜
2、 教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。
3、 最后再次倾听故事。
（三）延伸
1、太阳是红红的，圆圆的，请你们去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的？
