染雾幼儿园托班语言活动教案 篇一
标题：用游戏培养幼儿语言表达能力
一、活动目标：
通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
二、活动准备：
1.教师准备：图片卡片、玩具、实物、故事书等。
2.幼儿准备：充分休息，保证精力充沛。
三、活动过程：
1.教师示范：教师先给幼儿展示一个图片卡片，然后用简单的语言描述卡片上的内容，引导幼儿观察和思考。例如：“这是一只小鸟，它有羽毛、翅膀和尖尖的嘴巴，它会飞呢！”
2.幼儿观察：让幼儿仔细观察图片卡片，然后使用简单的语言描述卡片上的内容。教师可以适时提醒幼儿要注意观察细节，如颜色、形状等。
3.幼儿表达：轮流请幼儿上台，用简单的语言描述一张图片卡片上的内容，并尽量使用正确的词汇和语法。其他幼儿可以通过举手的方式提问或者给予鼓励和赞扬。
4.游戏互动：教师分发玩具或实物给幼儿，让幼儿用简单的语言描述其特点和功能。例如：“这是一辆小车，它有四个轮子，可以开快车！”幼儿也可以通过模仿声音、动作等方式进行表达。
5.故事分享：教师讲述一个简短的故事，要求幼儿仔细听故事内容，并在故事结束后回答一些简单的问题。教师可以通过提问的方式激发幼儿的思考和表达能力。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由讨论一个主题，并用简单的语言表达出自己的观点和想法。教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿积极参与讨论。
四、活动总结：
通过以上的游戏活动，幼儿在轻松有趣的氛围中，不断练习和提高语言表达能力。同时，这些活动也培养了幼儿的观察力、思考力和团队合作能力。教师在活动中要注重引导和鼓励，给予幼儿充分的表达机会，让幼儿在语言活动中自信地表达自己的想法和意见。
幼儿园托班语言活动教案 篇二
标题：用童谣培养幼儿语言韵律感
一、活动目标：
通过童谣活动，培养幼儿的语言韵律感，提高幼儿的听力和语音表达能力。
二、活动准备：
1.教师准备：多种童谣歌曲、音乐播放器。
2.幼儿准备：充分休息，保证精力充沛。
三、活动过程：
1.教师示范：教师先给幼儿示范一个童谣的节奏和韵律，让幼儿跟着教师一起拍手、拍腿或者做简单的舞蹈动作。教师可以适时用手指敲打节奏，引导幼儿感受音乐的节奏感。
2.幼儿模仿：让幼儿跟着教师一起模仿童谣的节奏和韵律，可以边拍手边唱，或者边做动作边唱。教师可以适时提醒幼儿注意声音的高低、音调的变化等。
3.童谣演唱：教师播放童谣歌曲，让幼儿自由欣赏，并鼓励幼儿跟着歌曲唱。教师可以选择简单易学的童谣，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
4.歌曲创作：教师可以和幼儿一起创作一首简单的歌曲，让幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。教师可以通过提供歌词的一部分，让幼儿填充剩下的部分，或者让幼儿自己编写整首歌曲的歌词。
5.童谣朗诵：教师给每个幼儿分发一张童谣卡片，让幼儿独立朗诵卡片上的童谣。教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿自信地表达。
6.小组合唱：将幼儿分成小组，让他们一起合唱一首童谣。教师可以适时指导和帮助，鼓励幼儿积极参与合唱。
四、活动总结：
通过以上的童谣活动，幼儿在欢快的音乐中，感受到语言的韵律和节奏，培养了幼儿的听力和语音表达能力。同时，这些活动也增强了幼儿的团队合作意识和自信心。教师在活动中要注重引导和鼓励，给予幼儿充分的表达机会，让幼儿在童谣活动中愉悦地表达自己的感受和想法。
幼儿园托班语言活动教案 篇三
活动目标：
感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。
重点难点：
感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。
活动准备：
1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。
2.兔子手偶1个
活动过程：
一、拿一个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。
1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！”
2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！”
3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！”
4.模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。”
二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，
并逐页讲述故事。
师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，一起来看看吧。
1.用掩盖的方式逐也出示画面，增加猜测的悬念。
2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。
3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。
4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。
幼儿园托班语言活动教案 篇四
活动内容
语言活动：小风车
活动目标
1.乐于朗诵儿歌。
2.感受玩风车的乐趣。
活动准备
小风车人手一只
活动过程：
一、在草地上自由探索风车的玩法
教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。
二、欣赏并学习儿歌（重点）
1.风车有几瓣叶子？长得想什么呀？
2.你是怎么玩风车的？你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？
3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。
5.教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。
三、边玩风车边念儿歌（难点）
1.幼儿边玩风车边念儿歌。
2.教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？
幼儿园托班语言活动教案 篇五
活动内容
科学活动：各种各样的纸
活动目标
1.认识和了解生活中常见的纸
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
活动准备
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
幼儿用书第四册第24页。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
三、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）
四、送纸回家。（难点）
1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
五、观察纸制品，了解纸的用途
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动内容
艺术活动：快乐彩带舞
幼儿园托班语言活动教案 篇六
活动内容
科学活动：谁会唱歌
活动目标
1.探索各种纸发出的不同声音。
2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。
活动准备
复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。
音乐磁带或cd。
活动过程：
一、尝试操作，发现发出声音的方法
1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！”
2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）
二、自由探索让纸发出声响的办法。（重点）
教师：谁的纸会唱歌？鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。
教师：你的纸是怎么唱歌的？请幼儿为大家演示。
三、游戏：纸的大合唱
播放一段欢快、热烈的背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。
幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。
活动延伸：
将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。
