染雾篇一：新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案
在幼儿园的教育中，主题活动是非常重要的一环。通过主题活动，可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的兴趣和好奇心。本文将介绍一种以新鲜的蔬菜为主题的幼儿园小班主题活动方案。
一、活动目标
1. 帮助幼儿认识并了解不同种类的蔬菜。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的动手能力和合作能力。
4. 培养幼儿的口腔功能和健康意识。
二、活动内容
1. 蔬菜认识游戏：将不同种类的蔬菜图片贴在墙上，让幼儿通过观察和记忆来认识不同的蔬菜。
2. 制作蔬菜沙拉：让幼儿们亲自动手，将各种蔬菜切成小块，加入调味料，制作出美味的蔬菜沙拉。
3. 蔬菜农场角色扮演：设置一个蔬菜农场的角色扮演区域，让幼儿们扮演农民，学习种植和收割蔬菜的过程。
4. 蔬菜绘画：给幼儿们提供蔬菜的图片和颜料，让他们自由发挥，用画笔将蔬菜绘制出来。
5. 蔬菜品尝：准备一些新鲜的蔬菜，让幼儿们品尝并描述蔬菜的味道和口感。
三、活动步骤
1. 介绍蔬菜的重要性和好处，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 进行蔬菜认识游戏，让幼儿们通过观察和记忆来认识不同的蔬菜。
3. 组织幼儿们制作蔬菜沙拉，引导他们了解蔬菜的制作过程和食用方法。
4. 设计蔬菜农场角色扮演区域，让幼儿们扮演农民，学习种植和收割蔬菜的过程。
5. 组织幼儿们进行蔬菜绘画，鼓励他们发挥想象力，用画笔将蔬菜绘制出来。
6. 最后进行蔬菜品尝活动，让幼儿们亲自品尝新鲜的蔬菜，感受不同蔬菜的味道和口感。
四、活动效果
通过这一主题活动，幼儿们可以通过观察、动手和品尝等方式，认识和了解不同种类的蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣和好奇心。同时，通过制作蔬菜沙拉和农场角色扮演等活动，培养幼儿的动手能力和合作能力。此外，蔬菜的品尝活动还可以培养幼儿的口腔功能和健康意识。
总之，以新鲜的蔬菜为主题的幼儿园小班主题活动方案，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还可以培养他们的兴趣和好奇心，提高他们的动手能力和合作能力，同时也有助于培养他们的口腔功能和健康意识。这样的活动方案，将会给幼儿们带来丰富的乐趣和成长的机会。
篇二：新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案
在幼儿园的教育中，主题活动是非常重要的一环。通过主题活动，可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的兴趣和好奇心。本文将介绍一种以新鲜的蔬菜为主题的幼儿园小班主题活动方案。
一、活动目标
1. 帮助幼儿认识并了解不同种类的蔬菜。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的动手能力和合作能力。
4. 培养幼儿的口腔功能和健康意识。
二、活动内容
1. 蔬菜识别游戏：准备一些蔬菜的图片和名称卡片，让幼儿们进行蔬菜的识别游戏，通过观察和比对来认识不同的蔬菜。
2. 蔬菜拼图：准备一些蔬菜的拼图，让幼儿们进行拼图游戏，培养他们的动手能力和空间认知能力。
3. 蔬菜种植：在幼儿园的花坛里设置一个蔬菜种植区域，让幼儿们亲自动手，学习种植和照料蔬菜的过程。
4. 蔬菜剪纸：准备一些蔬菜的剪纸模板和彩纸，让幼儿们自由发挥，用剪刀剪出蔬菜的形状，提高他们的手眼协调能力。
5. 蔬菜串串烧烤：将一些蔬菜切成小块，让幼儿们用竹签串起来，再用烤箱烤熟，让他们亲自动手制作出美味的蔬菜串串。
三、活动步骤
1. 引起幼儿们对蔬菜的兴趣和好奇心，介绍蔬菜的重要性和好处。
2. 进行蔬菜识别游戏，让幼儿们通过观察和比对来认识不同的蔬菜。
3. 组织幼儿们进行蔬菜拼图游戏，培养他们的动手能力和空间认知能力。
4. 设计蔬菜种植区域，让幼儿们亲自动手，学习种植和照料蔬菜的过程。
5. 组织幼儿们进行蔬菜剪纸活动，提高他们的手眼协调能力。
6. 最后进行蔬菜串串烧烤活动，让幼儿们亲自制作美味的蔬菜串串。
四、活动效果
通过这一主题活动，幼儿们可以通过观察、动手和制作等方式，认识和了解不同种类的蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣和好奇心。同时，通过蔬菜拼图、剪纸和串串烧烤等活动，培养幼儿的动手能力和合作能力。此外，蔬菜的种植过程也可以培养幼儿的责任感和耐心。
总之，以新鲜的蔬菜为主题的幼儿园小班主题活动方案，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还可以培养他们的兴趣和好奇心，提高他们的动手能力和合作能力，同时也有助于培养他们的责任感和耐心。这样的活动方案，将会给幼儿们带来丰富的乐趣和成长的机会。
新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案 篇三
设计背景
幼儿园吃饭时，经常有小朋友不爱吃青菜。针对这种现象设计了这次教学活动。
活动目标
1、知道蔬菜外形特征及用会途。
2、养成幼儿不挑食的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
1、通过观察比较蔬菜的外形特征，提高感知事物外形变化特征。
2 、知道黄豆有级 高的营养价值，是我们的好朋友， 小朋友都应该喜欢它。
活动准备
蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。
活动过程
1、让幼儿在老师准备的蔬菜里每人选一种
2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、形状、颜色，
3、请幼儿按照老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆：西红柿、胡萝卜、白萝卜、大白菜
4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如：白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。
5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当老师说吃xx菜时，让幼儿口串上相应的菜，并说出其味道。然后让幼儿自己品尝、交流。同时教育幼儿不 挑食。让幼儿知道它们不光味道好 、有营养是我们的好朋友。
6、欣赏儿歌《 新鲜的蔬菜》
教学反思
蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。
新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案 篇四
活动目标：
1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。
2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3．进一步感知蔬菜的一些特征。
4．观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。
5．继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。
活动准备：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?
(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。
(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
(4)西红柿穿着大红色的衣服。
3．游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
二、提出活动要求
1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)
3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)
4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)
5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)
三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案 篇五
活动目标：
1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3.知道常见蔬菜的营养价值。
教学重点、难点：
重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备：
1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）
2.魔术箱
3.音乐
活动过程：
开始部分：
一、导入：师幼做律动《兔子舞》
教师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？
基本部分：
二、摸一摸，猜一猜。
1.让幼儿猜猜箱子里面装的`什么，鼓励幼儿大胆的表述。
2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
结束部分：
三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。
游戏（1）教师出示白菜奶奶图片：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）
我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，教师放音乐《生日快乐》。
（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
新鲜的蔬菜幼儿园小班主题活动方案 篇六
【活动目标】
1、引导幼儿认识常见的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。
2、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。
3、发展幼儿观察力和概括力。
【活动准备 】
西红柿、土豆（实物）、故事《挑食的豆豆》
【活动过程 】
一、导入部分
你最喜欢的蔬菜是什么？为什么喜欢吃呢？
二、基本部分
1. 拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从形状、颜色、观察蔬菜的特征（西红柿、土豆）
2.你们知道这些蔬菜应该吃哪一部分吗？它们都有哪些营养呢？ 土豆：吃果实 西红柿：吃果实
土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素C等，能促进胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能预防肠道疾病的发生。
西红柿：富有大量维生素A , C, B1, B2, 能减少口腔癌等疾病的发生。
3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？ 总结：我们应该吃各种蔬菜，让我们的身体达到营养平衡的状态。
【活动延伸】
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的营养
2、讲述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。
【活动反思】
本次活动以提问导入，让幼儿说出自己喜欢吃的蔬菜和喜欢的原因，幼儿通过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特征；通过对蔬菜营养成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体提供营养物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。
