染雾幼儿园中班音乐课教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐修养，同时也能促进幼儿的身心发展。本篇教案旨在为幼儿园中班设计一堂有趣而富有教育意义的音乐课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 歌曲欣赏：选择几首简单明朗、旋律优美的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等，播放音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 舞蹈活动：设计简单易学的舞蹈动作，如手拍、踮脚尖、转圈等，引导幼儿模仿跳舞，并配合音乐的节奏和情感表达。
3. 乐器体验：准备一些简单易操作的乐器，如手摇铃、手鼓等，让幼儿亲自体验乐器的声音和节奏，并引导他们探索不同音响的效果。
4. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如“音乐停停”、“音乐快快慢慢走”等，通过游戏的方式加深幼儿对音乐的理解和感受。
三、教学过程：
1. 温习：复习前几次音乐课学过的歌曲和舞蹈动作，让幼儿回忆起之前的学习经历。
2. 歌曲欣赏：播放选定的儿歌，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
3. 舞蹈活动：教学简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿跳舞，并配合音乐的节奏和情感表达。
4. 乐器体验：给幼儿分发乐器，让他们亲自体验乐器的声音和节奏，并引导他们探索不同音响的效果。
5. 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，引导幼儿通过游戏的方式加深对音乐的理解和感受。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
四、教学评价：
通过观察幼儿在课堂中的表现，包括对音乐的兴趣和参与程度、舞蹈动作的准确性和流畅性、乐器体验的积极性等方面进行评价。同时，可以借助家长的反馈了解幼儿在家中对音乐学习的乐趣和进展。
幼儿园中班音乐课教案 篇二
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐修养，同时也能促进幼儿的身心发展。本篇教案旨在为幼儿园中班设计一堂有趣而富有教育意义的音乐课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 歌曲欣赏：选择几首简单明朗、旋律优美的儿歌，如《小星星》、《小青蛙》等，播放音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，如利用简单的乐器或身体打击发出有规律的声音，鼓励幼儿用自己的方式表达音乐。
3. 舞蹈活动：设计简单易学的舞蹈动作，如手拍、踮脚尖、转圈等，引导幼儿模仿跳舞，并配合音乐的节奏和情感表达。
4. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如“音乐停停”、“音乐快快慢慢走”等，通过游戏的方式加深幼儿对音乐的理解和感受。
三、教学过程：
1. 温习：复习前几次音乐课学过的歌曲和舞蹈动作，让幼儿回忆起之前的学习经历。
2. 歌曲欣赏：播放选定的儿歌，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
3. 音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，鼓励他们发出有规律的声音，用自己的方式表达音乐。
4. 舞蹈活动：教学简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿跳舞，并配合音乐的节奏和情感表达。
5. 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，引导幼儿通过游戏的方式加深对音乐的理解和感受。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
四、教学评价：
通过观察幼儿在课堂中的表现，包括对音乐的兴趣和参与程度、音乐创作的独立性和创造性、舞蹈动作的准确性和流畅性等方面进行评价。同时，可以借助家长的反馈了解幼儿在家中对音乐学习的乐趣和进展。
幼儿园中班音乐课教案 篇三
活动目标：
1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。
2．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
3．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。
2、音乐磁带，录音机
3、幼儿用书：《小雨和花》
活动过程：
（一）复习歌曲《小小蛋儿把门开》。
教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！
（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构，在教师的引导下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。
1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上）
2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）
3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）
4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。（B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习）
（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情。
1、幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友情。
教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假如我是小雨，我该怎样表达我对小花的喜爱？假如我是小花，我该如何表达我对小雨的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。
2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。
（四）幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》。
教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出不同的合作造型）
（五）玩游戏“碰一碰”
教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！
活动反思：
在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。
幼儿园中班音乐课教案 篇四
一、活动目标：
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
二、活动准备：
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：
１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中班欢迎你｜
（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园中班音乐课教案 篇五
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
活动过程：
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"
（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。
（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。
（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。
教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？
（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。
（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）
活动延伸：
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！
教学反思：
1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。
幼儿园中班音乐课教案 篇六
内容与要求：
1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
活动名称：树叶
活动目标：1 激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备：红色和黄色的小树叶若干。
活动过程：
一交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）
1教师：深秋到了，你们在路边发现什么多了？
2教师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？
师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐。
1教师：今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！
2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼。
第一遍：我们再听听看这是是谁的朋友来了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友。
第二遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol。
教师总结：今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
4教师：请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍
三送树叶回家（关注：幼儿游戏的规则意识）
教师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？
教师：我们请两位司机来送他们吧。
