染雾幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇一
蝌蚪宝宝变青蛙教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解蝌蚪生长为青蛙的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿对自然界的认识和兴趣。
二、教学内容：
1. 蝌蚪宝宝变青蛙的过程。
2. 青蛙的生活习性和特点。
3. 制作蝌蚪和青蛙的手工作品。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过播放有关蝌蚪和青蛙的视频，引发幼儿对主题的兴趣，并提问：你们知道蝌蚪宝宝是如何变成青蛙的吗？
2. 讲解：
向幼儿讲解蝌蚪宝宝变青蛙的过程，并使用图片或幻灯片展示每个阶段的变化。同时，介绍青蛙的生活习性和特点。
3. 实践活动：
让幼儿参与制作蝌蚪和青蛙的手工作品。可以使用彩纸和其他材料，让幼儿按照自己的想象制作出可爱的蝌蚪和青蛙形象。
4. 游戏活动：
进行一些与蝌蚪和青蛙相关的游戏，例如模仿青蛙跳跃、捉迷藏等，增加幼儿的参与度和活跃度。
5. 总结：
回顾一下今天的学习内容，并询问幼儿对蝌蚪宝宝变青蛙的过程有什么新的认识。鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
四、教学评价：
观察幼儿在制作手工作品和参与游戏活动时的表现，评价其对蝌蚪宝宝变青蛙的理解和参与度。
五、教学延伸：
可以组织幼儿参观动物园或者进行户外探索活动，观察真实的蝌蚪和青蛙，进一步加深幼儿对蝌蚪宝宝变青蛙的认识。
六、教学资源：
1. 视频：关于蝌蚪和青蛙的动画片或纪录片。
2. 图片或幻灯片：展示蝌蚪宝宝变青蛙的过程。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇二
蝌蚪宝宝变青蛙教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解蝌蚪生长为青蛙的过程，培养幼儿的科学观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿对自然界的认识和兴趣，培养他们的环保意识。
二、教学内容：
1. 蝌蚪宝宝变青蛙的过程。
2. 蝌蚪和青蛙的形态特点。
3. 制作蝌蚪和青蛙的手工作品。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过展示蝌蚪和青蛙的图片，引发幼儿对主题的兴趣，并提问：你们知道蝌蚪宝宝是如何变成青蛙的吗？
2. 讲解：
向幼儿讲解蝌蚪宝宝变青蛙的过程，并使用图片或幻灯片展示每个阶段的变化。同时，介绍蝌蚪和青蛙的形态特点。
3. 实践活动：
让幼儿参与制作蝌蚪和青蛙的手工作品。可以使用纸板、颜料和其他材料，让幼儿按照自己的想象制作出可爱的蝌蚪和青蛙形象。
4. 游戏活动：
进行一些与蝌蚪和青蛙相关的游戏，例如模仿青蛙跳跃、捉迷藏等，增加幼儿的参与度和活跃度。
5. 总结：
回顾一下今天的学习内容，并询问幼儿对蝌蚪宝宝变青蛙的过程有什么新的认识。鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
四、教学评价：
观察幼儿在制作手工作品和参与游戏活动时的表现，评价其对蝌蚪宝宝变青蛙的理解和参与度。
五、教学延伸：
可以组织幼儿参观水族馆或进行室外观察活动，观察真实的蝌蚪和青蛙，进一步加深幼儿对蝌蚪宝宝变青蛙的认识。
六、教学资源：
1. 图片或幻灯片：展示蝌蚪宝宝变青蛙的过程。
2. 手工材料：纸板、颜料、刷子等。
幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇三
活动目标：
1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
2、发展幼儿原地弹跳能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：
发展幼儿原地弹跳能力。
幼儿能按口令进行模仿游戏。
活动准备：
青蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一盘。
活动过程：
1、准备活动
（1） 请幼儿欣赏故事《小蝌蚪变青蛙》，初步了解青蛙的 生长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2） 引导幼儿在场地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探索活动，为游戏活动做准备。
2、在游戏中练习原地弹跳，体验游戏的乐趣。
（1）示范讲解游戏玩法
教师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解游戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行模仿游戏。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。
重点练习原地弹跳,掌握动作要领:起跳时双腿屈膝,落地时再屈膝进行缓冲。
（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
①教师指导幼儿按游戏规则进行游戏，引导幼儿根据教师的口令及时模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。
②进一步练习弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。
3、放松活动
教师带领幼儿在轻柔的音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量逐渐降低下来。
教学反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇四
一、活动目标：
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
二、活动准备：
制作好的青蛙成长过程卡片、音乐
三、活动过程：
(一)、激发幼儿兴趣：
师：你们听，谁来了?
(二)、经验再现：
1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(三)、欣赏故事：
1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?
2、幼自由交流
3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
4、讨论交流：
5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组)
(四)、游戏巩固：
我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。
四、活动反思：
总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。
幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇五
活动目标
1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。
活动重难点
活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
活动准备
物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁
经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪
活动过程
开始部分
1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣
教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。
2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。
教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征
教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）
教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。
2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容
教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。
3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想
教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？
4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并
教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？
5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性
教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。
结束部分
1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏
教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。
活动延伸
在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。
幼儿园小班《蝌蚪宝宝变青蛙》教案 篇六
活动目标：
1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。
活动过程：
一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）
二、观察蝌蚪的生长过程
1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：
⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？
⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还
是后脚？
⑶身体的哪个部分会消失？
⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。
2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
三、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：
⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）
⑵青蛙是怎样运动的？
⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？
2、教师总结幼儿回答并统整概念。
四、观察不同蛙类
1、观察不同的`蛙类后，提问：
⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）
⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）
2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。
活动反思：
能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。
