染雾幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇一
《向日葵》是一种美丽的花卉，幼儿园中班的艺术教学中，通过教授《向日葵》这一主题，可以培养幼儿的观察力和创造力。本教案旨在通过绘画和手工制作的方式，让幼儿了解向日葵的特点，并通过亲身实践，创作出属于自己的向日葵作品。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解向日葵的外形、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过绘画和手工制作，让幼儿创作出属于自己的向日葵作品。
二、教学准备：
1. 向日葵的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3. 相关教学资料。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示向日葵的图片或实物，引起幼儿的兴趣，让他们观察向日葵的外形、颜色和特点。
2. 绘画：让幼儿用颜料和画笔，在纸上画出向日葵的形状，并用黄色和绿色涂抹出花朵和茎叶的颜色。
3. 手工制作：给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水，让他们按照示范或自由发挥的方式，剪出向日葵的花瓣和叶子，并将它们粘贴在画好的花朵和茎叶上，制作出立体的向日葵。
4. 创作：鼓励幼儿用自己的想象和创造力，通过绘画、手工制作或其他方式，创作出属于自己的向日葵作品。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给同学和老师，分享制作过程和心得体会。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，了解他们对向日葵的理解程度和创作能力。
2. 老师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造性，并提出改进意见和建议。
通过《向日葵》这一主题的教学活动，幼儿可以通过观察、绘画和手工制作的方式，了解向日葵的特点，并培养他们的观察力和创造力。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的艺术经验，还可以激发他们对美的热爱和追求，培养他们的审美能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇二
《向日葵》是一种向太阳转向的花卉，它的形状美丽而独特。在幼儿园中班的美术教学中，通过教授《向日葵》这一主题，可以培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。本教案旨在通过绘画和手工制作的方式，让幼儿了解向日葵的特点，并通过亲身实践，创作出属于自己的向日葵作品。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解向日葵的外形、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3. 通过绘画和手工制作，让幼儿创作出属于自己的向日葵作品。
二、教学准备：
1. 向日葵的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3. 相关教学资料。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示向日葵的图片或实物，引起幼儿的兴趣，让他们观察向日葵的外形、颜色和特点。
2. 绘画：让幼儿用颜料和画笔，在纸上画出向日葵的形状，并用黄色和绿色涂抹出花朵和茎叶的颜色。
3. 手工制作：给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水，让他们按照示范或自由发挥的方式，剪出向日葵的花瓣和叶子，并将它们粘贴在画好的花朵和茎叶上，制作出立体的向日葵。
4. 创作：鼓励幼儿用自己的想象和创造力，通过绘画、手工制作或其他方式，创作出属于自己的向日葵作品。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给同学和老师，分享制作过程和心得体会。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，了解他们对向日葵的理解程度和创作能力。
2. 老师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造性，并提出改进意见和建议。
通过《向日葵》这一主题的教学活动，幼儿可以通过观察、绘画和手工制作的方式，了解向日葵的特点，并培养他们的观察力、创造力和动手能力。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的艺术经验，还可以激发他们对美的热爱和追求，培养他们的审美能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇三
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀?
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
2.教师示范画网格：
(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
(2)我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗?那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀?
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看!
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇四
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
三、幼儿创作，教师巡回指导
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：
首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。
幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇五
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。
2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。
2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
幼儿园中班美术教案《向日葵》 篇六
【活动目标
】
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程
】
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
