染雾幼儿园大班教案《纸杯电话》 篇一
标题：通过制作纸杯电话，培养幼儿的合作精神和创造力
引言：
纸杯电话是一种简单而有趣的玩具，通过两个纸杯和一根细绳的组合，可以传递声音。在幼儿园中，我们可以利用纸杯电话这个有趣的玩具，开展一系列的活动，帮助幼儿培养合作精神和创造力。本篇文章将介绍如何制作纸杯电话并结合幼儿园大班教案，帮助幼儿们在玩中学习。
一、制作纸杯电话
1. 准备材料：两个纸杯、一根细绳、剪刀、胶带。
2. 将绳子剪成两段，每段长度约为1米。
3. 在纸杯底部的中心部位分别剪一个小孔。
4. 将绳子的一端通过纸杯底部的小孔，打一个结固定住。
5. 用胶带将纸杯底部的小孔和绳子固定在一起。
6. 将另一端的绳子通过另一个纸杯的底部小孔，并用胶带固定。
二、活动一：合作传声
1. 分为小组，每组两人。
2. 每个小组成员站在教室的两个不同角落。
3. 通过纸杯电话传递声音，一个小组成员用轻柔的声音说出一个单词，另一个小组成员尽量听清楚并说出来。
4. 小组成员可以根据需要调整纸杯电话的长度，以更好地传递声音。
5. 每个小组轮流进行，鼓励幼儿们用不同的声音效果进行尝试。
三、活动二：创意讲故事
1. 分为小组，每组三人。
2. 每个小组一人扮演讲故事的角色，另外两人扮演故事中的角色。
3. 讲故事的幼儿通过纸杯电话将故事内容传达给其他两位幼儿。
4. 其他两位幼儿根据收到的信息，进行表演。
5. 每个小组轮流进行，鼓励幼儿们发挥创造力，编织精彩的故事。
结语：
通过制作纸杯电话和开展相应的活动，可以帮助幼儿培养合作精神和创造力。在活动中，幼儿需要相互沟通、合作，通过传递声音，他们能够感受到合作的重要性。同时，纸杯电话也可以激发幼儿的创造力，让他们在讲故事的过程中展现想象力。这些活动既能够增加幼儿的乐趣，又能够促进他们的发展和学习。
幼儿园大班教案《纸杯电话》 篇三
幼儿园大班教案《纸杯电话》
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《纸杯电话》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、通过玩纸杯电话发现声音是通过线绳进行传播。
2、能够看懂流程图，并按步骤制作
3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到
4、主动参与实验探索。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、纸杯电话流程图。
2、纸杯电话、纸杯、线绳、透明胶、双面胶若干。
活动过程：
1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的兴趣。
（1）教师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁愿意来玩打电话的游戏呢？（教师请一位幼儿配合演示拉直线互打电话）
（2）“哎，纸杯电话有趣吗？你们想不想也来做一个玩呢？”
（评析：教师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的兴趣，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫）
2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。
（1）“看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小朋友去玩玩看看它是怎么做得？”
（2）“谁来说说纸杯电话需要哪些材料？”（教师根据幼儿回答出示相应的材料）
（3）“纸杯电话怎么做呢？先做什么呢？（纸杯上钻个洞）怎样钻纸杯上的洞呢？可以用什么东西帮助我们呢？（牙签）哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。（教师出示第一步流程图）
（4）“那第二步做什么呢？（把线穿进两个洞里）可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢？”（牙签）（教师出示第二步流程图）
（5）“线穿进去后怎么固定呢？（可以用牙签，也可以用透明胶、双面胶）（教师出示第三步流程图）
（6）“小朋友真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢？那在制作时遇到困难怎么办呢？现在去找个好朋友一起做纸杯电话吧
（评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探索纸杯电话的制作方法，寓教于乐，教师也给了幼儿充足的探索机会，让幼儿在主动的探索过程中学到纸杯电话的制作方法）
3、幼儿玩打电话，感知声波的.存在。
（1）“你的电话打通了吗？真的能听到好朋友说话的声音了吗？你和好朋友说了些什么？”
（2）“为什么有些人的电话能听得清楚，而有些人的电话就听不清楚了呢？”（教师引导幼儿发现纸杯电话线的曲直与声音清晰度有直接的关系。）
（3）“线到底拉成什么样才能听得清楚呢？你的声音是通过什么传到好朋友耳朵里的？”
（4）“现在和好朋友再去试一试吧！”
（评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到成功的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，教师引导探索声波的存在，充分激发了幼儿探索欲望）
