染雾幼儿园小班教案《天线宝宝》 篇一
天线宝宝是一部经典的儿童电视动画片，它以可爱的形象和简单的剧情赢得了众多幼儿的喜爱。借助这个教案，我们将通过观看《天线宝宝》的方式，帮助幼儿们培养良好的观察力、记忆力和语言表达能力，并加深他们对颜色、形状、数字等基本概念的认识。下面是本教案的详细内容：
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 加深幼儿对颜色、形状、数字等基本概念的认识。
活动准备：
1. 电视或投影仪。
2. 《天线宝宝》动画片。
活动内容：
1. 观看《天线宝宝》动画片。
2. 每个场景结束后，通过提问的方式检测幼儿们的观察力和记忆力。例如，问幼儿们天线宝宝身上有几个天线？天线宝宝的朋友们都是什么颜色的？他们在哪里玩耍？
3. 帮助幼儿们用自己的语言描述故事中发生的事情。鼓励幼儿们用简单的语句表达自己的观点和感受。
4. 带领幼儿们一起做手工活动，制作属于自己的天线宝宝角色扮演道具。
活动总结：
通过观看《天线宝宝》动画片，幼儿们在愉快的氛围中学习了观察、记忆和语言表达能力。同时，他们也加深了对颜色、形状、数字等基本概念的认识。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的合作意识和创造力。希望通过这个教案，幼儿们能够更加热爱学习，积极参与到每一个活动中来。
幼儿园小班教案《天线宝宝》 篇二
天线宝宝是一部具有教育意义的儿童动画片，它以简单的剧情和可爱的形象吸引了众多幼儿的关注。通过观看《天线宝宝》，幼儿不仅能够培养观察力、记忆力和语言表达能力，还能够加深对颜色、形状、数字等基本概念的认识。下面是本教案的详细内容：
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 加深幼儿对颜色、形状、数字等基本概念的认识。
活动准备：
1. 电视或投影仪。
2. 《天线宝宝》动画片。
活动内容：
1. 观看《天线宝宝》动画片。
2. 每个场景结束后，通过提问的方式检测幼儿们的观察力和记忆力。例如，问幼儿们天线宝宝身上有几个天线？天线宝宝的朋友们都是什么颜色的？他们在哪里玩耍？
3. 引导幼儿用自己的语言描述故事中发生的事情。鼓励幼儿们用简单的语句表达自己的观点和感受。
4. 带领幼儿们一起做手工活动，制作属于自己的天线宝宝角色扮演道具。通过动手制作，让幼儿们更加深入地了解天线宝宝的形象和故事情节。
活动总结：
通过观看《天线宝宝》动画片，幼儿们在愉快的氛围中学习了观察、记忆和语言表达能力。同时，他们也加深了对颜色、形状、数字等基本概念的认识。通过制作天线宝宝角色扮演道具，幼儿们能够更加深入地了解天线宝宝的形象和故事情节。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的合作意识和创造力。希望通过这个教案，幼儿们能够更加热爱学习，积极参与到每一个活动中来。
幼儿园小班教案《天线宝宝》 篇三
设计意图：
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。
目标：
1、乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。
准备：
1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程：
一、到天线宝宝乐园去
1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！
2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
二、问候天线宝宝
1、认识天线宝宝。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）
2、学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）
三、和天线宝宝交朋友
1、认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天
线说出它们的名字，并一一问好。
2、捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。
3、抱一抱。
教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家
1、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2、和天线宝宝说再见，活动结束。
幼儿园小班教案《天线宝宝》 篇四
活动目标：
1、学说;你好;;再见;等礼貌用语．学习与同伴交往，乐意参加集体活动，与同伴一起跳舞、拥抱，感受集体活动的乐趣。
2、幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、初步认识1-4这四个数字，并能数、读。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重难点：
感知天线宝宝的颜色及数量。
用肢体语言来表达活动带来的快乐。
设计理念：
在轻松愉快的'活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
设计思路：
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，在活动以《天线宝宝》录象的播放贯穿始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与同伴一起跳舞、拥抱。通过认识天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种颜色和1至4这四个数字，并能简单的数一数、读一读。在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
活动准备：
1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰每人一个。
2、红、黄、紫、绿四种颜色的实物若干。
活动过程：
一、入座
1、师：;今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！;
2、幼儿听音乐并入座。
二、认识天线宝宝，知道1-4数字。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：
（1）、有几个天线宝宝?（4个，幼儿数数）
（2）、和天线宝宝问好：教师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。
（3）、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么颜色的?我们一个一个来认识好吗？(教师边讲述边出示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、绿色、黄色、红色。)
A、出示丁丁:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是紫色的?(出示实物图片)
B、出示迪西:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是绿色的?(出示实物图片)
C、出示拉拉:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是黄色的?(出示实物图片)
D、出示小波:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是红色的?(出示实物图片)
三、和天线宝宝交朋友
抱一抱。教师放动画片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
1、师:;天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们准备玩什么好吗？;（播放动画片）
2、师：小朋友，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊;（幼儿戴头饰跳舞、拥抱，体验活动的乐趣）
四、和天线宝宝说再见
幼儿回座位，观看结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。
