《水果》幼儿园教案 篇一
主题:认识水果
目标:通过本课教学,让幼儿能够认识并区分常见的水果,并能描述其颜色、形状和味道。
教学步骤:
1. 导入:
- 师生互动:教师拿出一个水果篮,里面装着各种水果,让幼儿们猜猜篮子里有什么水果。
- 引发思考:教师问幼儿们,你们平时最喜欢吃哪些水果?为什么喜欢吃这些水果呢?
2. 学习:
- 教师出示一张包含不同水果的图片,依次向幼儿们介绍每一种水果的名称和特点。例如:苹果是红色的,圆形的,味道甜;香蕉是黄色的,弯弯的,味道香甜。
- 教师让幼儿们跟着自己的描述,模仿说出每一种水果的名称和特点。
3. 游戏:
- 教师将几种水果放在桌上,幼儿们分组进行游戏。每组轮流选择一个水果,描述其颜色、形状和味道,其他幼儿猜猜是哪种水果。
- 游戏结束后,教师给予幼儿们鼓励和肯定。
4. 巩固:
- 教师带领幼儿们一起唱《水果歌》,让幼儿们通过歌曲再次巩固对水果的认识。
- 教师分发水果卡片,让幼儿们根据卡片上的水果名称和描述,进行配对游戏。
5. 结束:
- 教师鼓励幼儿们将所学的水果知识应用到日常生活中,多吃水果,保持健康。
- 教师总结本节课的内容,并展示一些水果的图片,让幼儿们再次回忆所学的水果名称和特点。
评估方式:观察幼儿在游戏和配对活动中的表现,以及课堂中的积极参与程度。
延伸活动:组织幼儿们到附近的水果市场或超市参观,让他们实地观察和购买水果,进一步加深对水果的认识。
《水果》幼儿园教案 篇二
主题:水果的营养价值
目标:通过本课教学,让幼儿了解水果的营养价值,培养他们养成良好的饮食习惯,增强身体健康。
教学步骤:
1. 导入:
- 师生互动:教师与幼儿们进行简短的问答活动,询问他们对水果的认识和了解程度。
- 引发思考:教师提问,你们知道水果为什么对身体好吗?为什么要多吃水果?
2. 学习:
- 教师出示一张水果营养价值的图表,向幼儿们介绍水果含有的维生素、纤维素和矿物质等营养成分。
- 教师以简单、通俗的语言解释每个营养成分的作用和对身体的好处。例如:维生素C可以增强免疫力,纤维素有助于消化和排便。
3. 游戏:
- 教师组织幼儿们参加一个水果营养知识问答游戏。教师提问一些关于水果营养的问题,幼儿们举手回答。回答正确的幼儿得到鼓励和奖励。
4. 制作水果沙拉:
- 教师带领幼儿们制作水果沙拉,教授如何将各种水果切成小块,然后混合搅拌。教师强调水果沙拉的健康和美味,并鼓励幼儿们多吃水果沙拉。
5. 结束:
- 教师鼓励幼儿们在日常生活中多吃水果,保持健康的饮食习惯。
- 教师总结本节课的内容,并强调水果对身体健康的重要性。
评估方式:观察幼儿在游戏和制作水果沙拉过程中的表现,以及对水果营养知识的理解程度。
延伸活动:组织幼儿们到学校附近的果园参观,让他们亲眼看到水果的生长过程,进一步了解和体验水果的种植和采摘。
《水果》幼儿园教案 篇三
活动目标:
1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:
幼儿感知过7以内的数量。
教具:
背景图一幅,1—7的水果卡片,1—7的点卡。
学具:
水果卡片10套,点卡10套,蔬菜接龙卡片6套,动物大小排序卡6套,排序板若干。
活动过程:
一、摘水果
1.教师:小兔家里有一个果园,他在果园里种了许多果树,我们来看看都有哪些果树?
2.教师:秋天到了,这些水果成熟了,小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来,然后放在盘子里,但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)
3.教师:这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?
二、给水果排队
1.教师:小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队,应该怎
么排呢?(个别幼儿操作,提醒幼儿要排在红旗的后面,红线的上面)
2.教师小结:象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多,我们说是按从少到多排序的。
3.教师:水果排好了,现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
三、跑组活动
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果,他还带来了一些练习题,想考考小朋友。
第一组:给水果排队:请你们给这些水果按从少到多排排队,排好以后送上相应数量的点子。
第二组:大小排序(复习)
第三组:蔬菜接龙(复习)
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、总结、拓展
1.请你来告诉我,刚才你是怎么给水果排队的?(请幼儿讲述自己的方法:从少到多排队)
2.除了可以从少到多排队,还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。
《水果》幼儿园教案 篇四
设计意图:
《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。
活动目标:
1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。
2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。
3.感受问答式学习的快乐。
活动准备:
教师资源PPT,水果图片若干、音乐《泼水歌》。
幼儿经验准备—了解水果长在哪里。
教学方法:
情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法
活动过程:
一、创设情境——导入
教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。
二、学习儿歌
1.出示PPT1,和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。
?教师:宝贝们,这是哪里啊?——小熊的果园里
水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了
我需要找出几种水果?——三种
?教师:我可等不急了,要马上去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想,什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。PPT2
?教师:已经找到一种水果了,我得赶快找出第二种,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧,哎哟,什么水果落下来砸在我脑袋上了,哎哟,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。PPT3
④教师:还剩下最后一种了,可是老师找了半天也没找到,咦?这里怎么有个藤架,宝贝们,会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜测)和幼⑤儿共同验证。PPT4
教师:老师已经把三种水果都找到了,现在就要准备去参加聚会了,咦?你们想不想跟我一起去参加聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT5
2.出示PPT,一起来听听小熊的三个问题,引导幼儿练习说儿歌。
引导幼儿用“苹果,苹果藏树上”的句式回答。
PPT6问题句型“什么水果藏树上”
“什么水果地上爬”
“什么水果结藤架”
请幼儿练习问句句式。
教师:我请一个宝贝来提问,看看其他宝贝会不会被你考倒。
?请幼儿一对一提问,回答。
请一位幼儿提问,其余幼儿共同回答。
?男宝宝提问女宝宝答,女宝宝提问男宝宝答。
教师:宝贝们的问题都回答正确了,可以和我一起去参加聚会了,哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧!
音乐PPT7
出示水果图片,幼儿根据展示图片练习提问与回答。
三、创编儿歌
教师:提问小朋友还认识其他水果吗?他们都分别长在哪里?你会怎么问?又会怎么回答呢?
四、结束部分:
好了,宝贝们,我们赶快去参加聚会吧!让小熊听听我们送给他的这首儿歌,他一定会非常喜欢。出发咯!
《水果》幼儿园教案 篇五
活动目标
1.创设情景,使幼儿在轻松的气氛中认识水果。
2.通过触摸,品尝等活动,让幼儿感知水果的外形特征和味道,从而喜欢吃水果。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
教学重点,难点
认识各种水果,了解它们的特征。
活动准备
1.小猴子,小猫,小狗,小猪(布娃娃一个)
2.苹果,香蕉,葡萄若干个,装盘。
活动过程
一、对话导入
师:今天是小猴子的生日,森林里的小动物都来为它过生日了有(小猫,小狗,小猪)小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么?(愿意)
猜谜想象、初识水果。
把每个桌子上面放三种水果,用黑袋子装着。
师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了,因为呀,水果里面有很多的营养成分,可以变得特别的漂亮,小朋友都喜欢吃什么水果呀,小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
红红的苹果圆又圆
黄黄的香蕉弯又弯
紫色的葡萄像圆又圆
触摸,品尝水果,加深幼儿记忆。
小朋友都都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。
触摸水果,让孩子加深对水果的认知,(苹果圆圆的,香蕉弯弯的,紫色像圆球)
二.生日歌曲。
小猴子好高兴呀,有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日,我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友给小猴子唱了生日歌,小猴子好开心呀,为小朋友准备了水果,我们一起尝尝吧。)
三.品尝水果,大胆表达水果的味道
幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃,并说出水果是什么味道的?
苹果甜甜的,香蕉软软的,葡萄酸酸甜甜的
咦?听。是什么声音?出示图片小猪,小猪怎么了?(让幼儿自己想象,并大胆地说出来)哦,原来小猪吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打针哦。(引导幼儿喜欢吃水果的同时,也要适量哦,吃多了会生病会影响健康的)
小结:小朋友还吃过什么水果呀,是什么样子,什么味道的呢?(自由探讨,举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗?(喜欢)因为水果里面有丰富的营养成分,可以让我们长得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的。
四、组织交流。
活动延伸
小朋友们,小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏,我们一起去吧。
活动反思
水果是幼儿生活中最常见的食物,为了使幼儿了解更多的水果特征,知道了吃适量的水果有利于身体健康,所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力,语言表达能力,设计了水果派对的主题活动,在上完这节课后,我发现了许多不足的问题。语言不够精简,多次重复,使幼儿不能较好的理解我的意思,没有较好的亲和力,还犯了一些知识性的错误,没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来,而且时间没有控制好,虽然幼儿感兴趣,但是大多时间浪费在吃的环节中。在老师们的研讨和建议下,我会努力改掉这些不足的地方,并且在以后的课程中积极创新,以幼儿为本,让幼儿在玩学,玩中学。
《水果》幼儿园教案 篇六
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力。
活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、水果拼盘四个,小碗20个,勺子20个。大筐一个。
3、多媒体材料:西瓜宝宝卡通图片一个,水果图片音乐相册一个。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示西瓜宝宝卡通图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜宝宝)
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师以西瓜宝宝口吻问:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)
2、大家一起来。
3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册,幼儿边看边认识其中出现的水果。
四、尝一尝
1、小朋友,西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果,请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友:你吃的是什么,它是什么味道的?
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会,认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。我们和西瓜宝宝再见!