染雾幼儿园小班语言公开课《故事》教案 篇一
标题：用故事启发幼儿的想象力和创造力
导语：故事是幼儿园教育中非常重要的一环，通过故事的讲述，可以培养幼儿的想象力和创造力。本文将介绍一节小班语言公开课的教案，旨在通过故事的讲述，激发幼儿的思维和创意。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力；
2. 提高幼儿的听说能力；
3. 培养幼儿对故事情节的理解和表达能力。
二、教学准备：
1. 故事书《小红帽》；
2. 图片卡片：小红帽、大灰狼、奶奶、花园等。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示图片卡片，引导幼儿回顾前几堂课学过的故事，让他们回忆故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：
教师用生动的语言讲述故事《小红帽》，注重情感表达和语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 情景再现：
教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事情节，激发他们的想象力和创造力。
4. 情感分享：
教师引导幼儿谈论故事中的情感，例如小红帽遇到困难时的勇敢、奶奶对小红帽的关爱等，帮助幼儿理解并表达自己的情感。
5. 想象创作：
教师提供一些问题，引导幼儿展开想象和创作，例如：如果你是小红帽，你会怎么做？你可以编写一个新的故事情节。
6. 故事练习：
教师分发练习册，让幼儿根据故事内容回答问题或完成练习，巩固对故事的理解和记忆。
7. 教学总结：
教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，多读故事，多讲故事。
四、教学评价：
通过观察幼儿在教学过程中的表现，以及练习册的完成情况，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
幼儿园小班语言公开课《故事》教案 篇二
标题：通过故事培养幼儿的情感和价值观
导语：故事是幼儿园教育中重要的一环，通过讲述故事，可以培养幼儿的情感和价值观。本文将介绍一节小班语言公开课的教案，旨在通过故事的讲述，引导幼儿形成正确的情感态度和积极的价值观。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感认知和表达能力；
2. 引导幼儿形成正确的情感态度；
3. 培养幼儿的积极价值观。
二、教学准备：
1. 故事书《小猫钓鱼》；
2. 图片卡片：小猫、鱼、竿子、湖泊等。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示图片卡片，引导幼儿回顾前几堂课学过的故事，让他们回忆故事中的情感和价值观。
2. 故事讲述：
教师用生动的语言讲述故事《小猫钓鱼》，注重情感表达和语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 情感认知：
教师引导幼儿讨论故事中的情感，例如小猫钓鱼时的快乐、失望等，帮助幼儿认识自己的情感，并表达出来。
4. 情感表达：
教师鼓励幼儿用语言、肢体表达自己的情感，例如通过模仿小猫的表情和动作来表达快乐或失望。
5. 价值观引导：
教师引导幼儿讨论故事中的价值观，例如小猫钓鱼时的耐心和努力，帮助幼儿形成正确的价值观。
6. 情感练习：
教师分发练习册，让幼儿根据故事内容回答问题或完成练习，巩固对故事的理解和记忆。
7. 教学总结：
教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿继续培养情感认知和形成积极的价值观。
四、教学评价：
通过观察幼儿在教学过程中的情感表达和价值观的理解，以及练习册的完成情况，评价幼儿对故事的情感认知和价值观的培养。
幼儿园小班语言公开课《故事》教案 篇三
幼儿园小班语言公开课《故事》教案
故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的'？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]
c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）xxx
