染雾幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》 篇一
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》
引言：在幼儿园的音乐教学中，我们常常使用游戏和歌曲来激发孩子们对音乐的兴趣。《赶花会》是一堂以游戏和歌曲为主的音乐课，旨在培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。通过参与游戏和合唱歌曲，孩子们可以感受到音乐的乐趣，提高自己的音乐素养。
一、教学目标
1.培养幼儿对节奏的感知能力，能够根据音乐的节奏进行动作。
2.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人一起合作完成任务。
3.通过游戏和歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学准备
1.音乐播放器和音乐《赶花会》的录音。
2.鲜花的图片或者实物。
3.幼儿的花朵头饰。
三、教学过程
1.热身活动
老师向孩子们介绍今天的主题《赶花会》，并提问：“你们喜欢什么花？”孩子们回答后，教师播放音乐，让孩子们随着音乐做出相应的动作，如摘花、插花等。
2.游戏环节
（1）游戏1：花的传递
教师将孩子们分为几个小组，每个小组站成一列，第一个孩子手里拿着一朵花，要将花传递给下一个孩子，直到最后一个孩子手里拿到花的花束。教师播放音乐，孩子们按照音乐的节奏传递花朵。游戏结束后，师生共同评价每个小组的表现。
（2）游戏2：抢花
教师将幼儿分为两组，每组站在一边，教师在中间放置一束花。教师播放音乐，孩子们在音乐的节奏下，尽快跑到中间抢到花。游戏结束后，教师与孩子们一起欣赏花的美丽。
3.合唱环节
教师带领孩子们合唱歌曲《赶花会》，并指导他们做出相应的动作，如摘花、插花等。通过合唱歌曲，孩子们可以感受到音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
四、教学反思
通过《赶花会》这堂音乐课，孩子们在游戏和歌曲中感受到音乐的乐趣，提高了他们的音乐素养。在游戏环节中，他们学会了团队合作，学会了与他人一起完成任务。在合唱环节中，他们学会了合唱歌曲，并通过动作表达歌曲的意境。整堂课的教学目标都得到了很好的实现。
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》 篇二
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》
引言：音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。《赶花会》是一堂以游戏和歌曲为主的音乐课，通过参与游戏和合唱歌曲，孩子们可以感受到音乐的乐趣，提高自己的音乐素养。
一、教学目标
1.培养幼儿对节奏的感知能力，能够根据音乐的节奏进行动作。
2.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人一起合作完成任务。
3.通过游戏和歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学准备
1.音乐播放器和音乐《赶花会》的录音。
2.鲜花的图片或者实物。
3.幼儿的花朵头饰。
三、教学过程
1.热身活动
教师向孩子们介绍今天的主题《赶花会》，并提问：“你们喜欢什么花？”孩子们回答后，教师播放音乐，让孩子们随着音乐做出相应的动作，如摘花、插花等。这样可以让孩子们进入音乐的氛围，激发他们对音乐的兴趣。
2.游戏环节
（1）游戏1：花的传递
教师将孩子们分为几个小组，每个小组站成一列，第一个孩子手里拿着一朵花，要将花传递给下一个孩子，直到最后一个孩子手里拿到花的花束。教师播放音乐，孩子们按照音乐的节奏传递花朵。这个游戏可以培养孩子们对节奏的感知能力，让他们根据音乐的节奏进行动作。
（2）游戏2：抢花
教师将幼儿分为两组，每组站在一边，教师在中间放置一束花。教师播放音乐，孩子们在音乐的节奏下，尽快跑到中间抢到花。这个游戏可以培养孩子们的团队合作意识，学会与他人一起合作完成任务。
3.合唱环节
教师带领孩子们合唱歌曲《赶花会》，并指导他们做出相应的动作，如摘花、插花等。通过合唱歌曲，孩子们可以感受到音乐的美妙，提高他们的音乐素养。同时，教师可以引导孩子们讨论歌曲的意义和情感。
四、教学反思
通过《赶花会》这堂音乐课，孩子们在游戏和歌曲中感受到音乐的乐趣，提高了他们的音乐素养。在游戏环节中，他们学会了团队合作，学会了与他人一起完成任务。在合唱环节中，他们学会了合唱歌曲，并通过动作表达歌曲的意境。整堂课的教学目标都得到了很好的实现。通过这样的音乐教学，可以激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》 篇三
一、活动目标
1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；
2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
二、活动准备
1、音乐《赶花会》并分段进行录音；
2、花卉图片PPT、魔法棒。
三、活动过程
（一）导入——赏花会
1、教师出示PPT，幼儿欣赏。
（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体模仿图片上的'花卉造型。
2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》
1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2、请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作
（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3、重点复习B段音乐。
讨论
（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）
（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）
（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）
（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2—4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）
（三）表演律动《赶花会》
（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》
（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会》 篇四
活动目标
1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；
2、创编各种姿势和百花开放的不
同造型，表现B段各句的起止和过程；
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐《赶花会》并分段进行录音；
2、花卉图片PPT、魔法棒。
活动过程
（一）导入--赏花会1、教师出示PPT，幼儿欣赏。
（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。
2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》
1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2、请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作
（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3、重点复习B段音乐。
讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）
（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）
（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）
（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）
（三）表演律动《赶花会》
（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》
（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
