染雾应彩云幼儿园教案 篇一：创意绘画教案设计
引言：
绘画是幼儿园中重要的艺术活动之一，能够培养幼儿的创造力、想象力和表现力。本教案以创意绘画为主题，通过寓教于乐的方式，激发幼儿的艺术潜能，提升他们的绘画技巧和审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提升幼儿的绘画技巧；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；
2. 绘画材料：纸张、彩色纸、剪刀等；
3. 范例图片：创意绘画作品图片。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过展示一些创意绘画作品的图片，引导幼儿讨论并激发他们的兴趣。
2. 基础知识讲解：简要介绍绘画的基本技巧和常用材料，让幼儿了解绘画的基本概念。
3. 创意绘画实践：提供不同的创意主题，如动物、植物、风景等，让幼儿选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
4. 指导辅助：老师提供必要的指导和辅助，如教授绘画技巧、展示范例作品等，帮助幼儿克服困难并提升绘画水平。
5. 艺术欣赏：展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价，增强他们的艺术欣赏能力。
6. 小结讨论：引导幼儿回顾本次绘画活动，分享自己的心得和体会。
7. 教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中多加练习绘画，并提供绘画书籍和绘画工具供幼儿自由创作。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和积极性；
2. 评价幼儿的绘画作品，包括创意、技巧和表现力。
五、教学反思：
1. 教师在指导辅助中是否充分发挥了引导作用，是否鼓励幼儿尝试创新；
2. 是否满足了幼儿的个体差异，是否给予了足够的关注和帮助；
3. 教学过程中是否注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
应彩云幼儿园教案 篇二：亲子活动教案设计
引言：
亲子活动是幼儿园中重要的教育方式之一，能够增进亲子之间的情感交流，促进家长的参与和支持。本教案以亲子厨艺活动为主题，通过亲子合作烹饪，增进亲子之间的互动和理解。
一、教学目标：
1. 培养孩子的创造力和动手能力；
2. 增进亲子之间的情感交流；
3. 提高亲子之间的合作能力；
4. 培养孩子的健康饮食意识。
二、教学准备：
1. 食材：面粉、鸡蛋、蔬菜等；
2. 厨具：搅拌碗、搅拌器、炒锅等；
3. 活动场地：教室或厨房。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过展示一些美食图片，引导孩子对美食的兴趣，并询问他们对美食的喜好。
2. 基础知识讲解：简要介绍烹饪的基本步骤和注意事项，让孩子了解烹饪的基本概念。
3. 亲子合作烹饪：根据孩子的喜好和能力，选择适合的食谱和烹饪方式，让孩子和家长一起动手制作美食。
4. 指导辅助：老师提供必要的指导和辅助，如教授烹饪技巧、协助孩子和家长合作等，帮助孩子们克服困难并提升烹饪水平。
5. 品尝分享：孩子们和家长一起品尝自己制作的美食，互相分享自己的心得和感受。
6. 小结讨论：引导孩子们回顾本次亲子活动，分享自己的收获和体会。
7. 教学延伸：鼓励孩子在家中与家长一起参与烹饪活动，培养孩子的健康饮食意识。
四、教学评价：
1. 观察孩子的参与度和积极性；
2. 观察亲子之间的互动和合作情况；
3. 评价孩子和家长制作的美食，包括味道和外观。
五、教学反思：
1. 教师在指导辅助中是否充分发挥了引导作用，是否给予了足够的关注和帮助；
2. 是否满足了孩子和家长的个体差异，是否鼓励孩子和家长尝试创新；
3. 教学过程中是否注重培养亲子之间的情感交流和合作能力。
应彩云幼儿园教案 篇三
活动目标:
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。
活动过程:
导读：封面
一、解读故事
1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）
2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。组成高山，比较困难。敢不敢试试？
3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾
（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。
应彩云幼儿园教案 篇四
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云幼儿园教案 篇五
数学活动——找车库
活动目标
(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：
通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：
获得一些有关对应的经验。
活动准备
1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程
引出活动：
出游准备，
戴帽子
1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？
幼儿互相讨论要带什么（吃的）
回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）
感知重叠对应的关系。
点心：找食物
3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？
教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应
4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”
巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做游戏：捉迷藏
5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？
感知颜色的对应
乘车回家：找位子
6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司
机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？
1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。
7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？
引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。
8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？
坐车安全，遵守交通规则。
社会性能力的'培养，自我保护意识
活动延伸
到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。
应彩云幼儿园教案 篇六
活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1、绘本PPT
2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识、
二、阅读图书（PPT）
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
