染雾幼儿园小班玩积木教案 篇一
引言：积木是一种非常有益于幼儿发展的玩具，通过玩积木可以培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。本教案旨在帮助小班幼儿更好地玩积木，提高他们的认知和动手能力。
一、教学目标：
1. 认识不同形状的积木，如正方形、长方形、三角形等。
2. 学习使用积木进行堆叠和搭建，培养幼儿的空间想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 不同形状的积木，如正方形、长方形、三角形等。
2. 幼儿园教室内的空闲区域或专门的积木玩耍区。
3. 教师准备好的示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示不同形状的积木，并鼓励他们说出每种形状的名称。
2. 讲解规则：教师向幼儿介绍玩积木的规则，如小组合作、互相帮助等。
3. 示范搭建：教师示范如何使用积木进行堆叠和搭建，并展示一些简单的作品。
4. 自由搭建：让幼儿自由地使用积木进行搭建，鼓励他们发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
5. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们合作搭建一些更大的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
6. 游戏活动：设计一些与积木相关的游戏活动，如拼图比赛、迷宫搭建等，增加乐趣和竞争性。
7. 结束活动：教师与幼儿一起整理积木，并鼓励他们分享自己的作品和心得体会。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在玩积木时的表现，如是否能正确识别不同形状的积木、是否能独立进行堆叠和搭建等。
2. 考察幼儿在团队合作中的表现，如是否能积极参与、是否能与他人有效沟通等。
3. 记录幼儿的进步和发展，以便后续的教学调整和改进。
幼儿园小班玩积木教案 篇二
引言：幼儿园小班玩积木不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以促进幼儿的认知发展和语言表达能力。本教案旨在通过玩积木来提高幼儿的认知和语言能力。
一、教学目标：
1. 认识不同形状和颜色的积木，如红色的正方形、蓝色的长方形等。
2. 学习使用积木进行分类和比较，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够描述自己的作品和思考过程。
4. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们能够发现积木中的细节和差异。
二、教学准备：
1. 不同形状和颜色的积木，如红色的正方形、蓝色的长方形等。
2. 幼儿园教室内的空闲区域或专门的积木玩耍区。
3. 教师准备好的示范作品，以激发幼儿的兴趣和思考。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示不同形状和颜色的积木，并鼓励他们说出每种形状和颜色的名称。
2. 讲解规则：教师向幼儿介绍玩积木的规则，如观察、分类、比较等。
3. 观察分类：让幼儿观察积木的形状和颜色，并进行分类，如将红色的积木放在一起、将正方形的积木放在一起等。
4. 比较对比：让幼儿比较不同形状和颜色的积木，让他们说出它们的相同点和不同点。
5. 制作图形：让幼儿使用积木制作一些简单的图形，如正方形、长方形等，并让他们描述自己的作品。
6. 故事创作：鼓励幼儿使用积木来创作一个小故事，让他们讲述故事的情节和主要角色。
7. 结束活动：教师与幼儿一起整理积木，并鼓励他们分享自己的作品和故事。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在玩积木时的表现，如是否能正确识别不同形状和颜色的积木、是否能进行分类和比较等。
2. 考察幼儿的语言表达能力，如是否能清晰地描述自己的作品和思考过程等。
3. 记录幼儿的进步和发展，以便后续的教学调整和改进。
幼儿园小班玩积木教案 篇三
活动目标：
1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。
2、会说礼貌用语：“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗？”
3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。
活动准备：
1、《幼儿画册》第一册P24
2、配套挂图
活动过程：
1、打开图册，引导幼儿观察图片。
提问：图上有谁？
他们在干什么？
他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）
2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。
（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：“请你给我一块积木，好吗？”……
（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。
3、为图片起名字。
提问：图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢？
4、情景练习。
每
组放少量的`玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。
幼儿园小班玩积木教案 篇四
活动目标：
1.会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2.会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？
3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
活动准备：
幼儿画册。
活动过程：
（一）让幼儿观察画册
1．师：图片上都有谁？他们在做什么？
（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）
（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容
1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？
2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。
（三）情境练习
师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
（四）小结
师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。
