染雾《找朋友》幼儿园教案 篇一
标题：培养幼儿交友能力的《找朋友》游戏
教学目标：
1. 帮助幼儿了解交友的重要性，并能够主动与他人交流和合作。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和互助。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力，并培养他们的注意力和集中力。
教学准备：
1. 一副卡片，上面分别写有不同的动物或物品名称。
2. 一个大圈圈，用来指示游戏进行的方向。
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：
1. 引入活动：教师向幼儿们介绍交朋友的重要性，告诉他们交朋友可以一起玩耍、分享快乐，还可以互相帮助。然后，提问幼儿们是否有朋友，他们如何与朋友相处。
2. 游戏说明：教师将卡片随机分发给每个幼儿，然后将大圈圈放在教室或室外的地面上。教师解释游戏规则：当老师喊出某个动物或物品的名称时，幼儿们要迅速找到与自己卡片上的名称相同的朋友，然后站在大圈圈中间。
3. 游戏进行：教师开始喊出动物或物品的名称，幼儿们根据自己手中的卡片找到相同名称的朋友，并站到大圈圈中间。如果有幼儿找不到相同名称的朋友，教师可以帮助他们寻找。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们是如何找到自己的朋友的，是否有遇到困难，以及他们是如何互相帮助的。
5. 活动延伸：教师可以引导幼儿们讨论交朋友的好处，并鼓励他们在日常生活中主动与他人交流和合作。同时，教师可以组织幼儿们进行合作游戏、小组活动等，进一步培养他们的团队合作意识和交友能力。
评估与反思：
通过观察幼儿在游戏中的表现，教师可以评估幼儿的交友能力和合作意识是否有所提高。同时，教师也可以借此机会反思教学过程，不断改进教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
《找朋友》幼儿园教案 篇二
标题：与幼儿一起玩《找朋友》游戏，促进情绪管理和合作能力的发展
教学目标：
1. 帮助幼儿学会管理自己的情绪，遵循游戏规则，培养他们的自控能力。
2. 通过与他人合作，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
3. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的集中力。
教学准备：
1. 一副卡片，上面分别写有不同的动物或物品名称。
2. 一个大圈圈，用来指示游戏进行的方向。
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：
1. 引入活动：教师与幼儿们分享交朋友的乐趣和好处，告诉他们在交朋友的过程中可能会遇到一些困难，但只要大家相互帮助，就能克服困难，共同享受游戏的乐趣。
2. 游戏说明：教师将卡片随机分发给每个幼儿，然后将大圈圈放在教室或室外的地面上。教师解释游戏规则：当老师喊出某个动物或物品的名称时，幼儿们要迅速找到与自己卡片上的名称相同的朋友，然后站在大圈圈中间。
3. 游戏进行：教师开始喊出动物或物品的名称，幼儿们根据自己手中的卡片找到相同名称的朋友，并站到大圈圈中间。在游戏过程中，教师可以关注幼儿的情绪表现，引导他们学会控制自己的情绪，并鼓励他们相互帮助。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和挑战，以及他们是如何解决的。同时，教师也可以引导幼儿们讨论如何更好地管理自己的情绪，在交朋友的过程中更好地合作和互助。
5. 活动延伸：教师可以设计一些情景剧或角色扮演活动，让幼儿们在游戏中扮演不同的角色，学会体验和理解他人的情感和需求，进一步促进他们的情绪管理和合作能力的发展。
评估与反思：
通过观察幼儿在游戏中的情绪表现和合作能力，教师可以评估他们的发展情况，并及时给予肯定和指导。同时，教师也可以反思自己的教学方法，不断改进，以更好地促进幼儿的情绪管理和合作能力的发展。
《找朋友》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备：
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：
一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：
"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友?"
(1)讨论：
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达：
"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?"
4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》
--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小朋友，想到树林去散步吗?"
2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢?"
3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结：
相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐
五、游戏《马兰花》
--尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则：
(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花?
老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结：
老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。
《找朋友》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
PPT、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好朋友
提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1：这个游戏怎么玩？
提问2：是谁发的口令呢？
小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？
小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？
小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？
（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
《找朋友》幼儿园教案 篇五
幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。
1 幼儿园找朋友音乐教案：活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
2 幼儿园找朋友音乐教案：活动准备
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。
3 幼儿园找朋友音乐教案：活动过程
一、开始部分
1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分
教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
《找朋友》幼儿园教案 篇六
活动目标：
1。帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2。鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的`情感。
活动准备：
乐曲简谱
一、 谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
二、欣赏歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
②老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。
找到 喽！ 找到 喽！我 叫 × ×
敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！
⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。
