染雾幼儿园中班《感恩节》教案 篇一
标题：感恩节主题活动设计
引言：感恩节是西方国家的传统节日，也是一个表达感恩之情的好时机。为了培养幼儿的感恩意识和表达能力，我们在中班开展了一系列的感恩节主题活动。通过这些活动，幼儿们不仅学会了感恩，还体验到了分享和帮助他人的快乐。
一、活动目标
1. 培养幼儿的感恩意识，学会感恩父母、老师和朋友；
2. 提高幼儿的表达能力，让他们能够清晰地表达对他人的感谢之情；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成感恩节主题的手工制作。
二、活动内容
1. 感恩之树
为了让幼儿能够感恩身边的人，我们在教室的一角设置了一棵“感恩之树”。幼儿们可以在感恩卡片上写下自己对父母、老师或朋友的感谢之词，然后将卡片挂在树上。通过这个活动，幼儿们能够充分表达自己的感激之情，并且通过观察他人的感恩卡片，学会欣赏和分享。
2. 感恩午餐会
在感恩节的前一天，我们组织了一次感恩午餐会。幼儿们和父母一起准备午餐，并邀请老师和其他班级的幼儿一同参加。在午餐会上，每个人都会说出自己对他人的感谢之词，并互相鼓励和赞美。通过这样的互动，幼儿们能够真切地感受到他人的关爱和帮助，进一步加深了他们对感恩的理解和体验。
3. 感恩卡片制作
在感恩节当天，我们进行了感恩卡片的制作活动。幼儿们可以选择自己喜欢的材料，制作一张感恩卡片送给自己想要感谢的人。在制作过程中，老师会引导幼儿们思考自己为什么感谢对方，然后帮助他们用简单的语言表达出来。通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了对他人的感激之情。
三、活动评价
通过这一系列的感恩节主题活动，幼儿们在参与中体验到了分享和帮助他人的快乐，进一步培养了他们的感恩意识。他们学会了表达对他人的感谢之情，并且愿意为他人付出一份爱和关心。这些活动不仅提高了幼儿的表达能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。通过感恩节主题活动的开展，我们相信幼儿们将会成为懂得感恩、善于表达和乐于助人的小朋友。
幼儿园中班《感恩节》教案 篇二
标题：感恩节教学活动设计与反思
引言：感恩节是一个传统的西方节日，对于幼儿来说，这是一个培养感恩意识和表达能力的好机会。在幼儿园中班，我们开展了一系列的感恩节教学活动，目的是通过亲身体验和参与，让幼儿们了解感恩的重要性，并学会感谢父母、老师和朋友。
一、活动设计
1. 感恩艺术
通过绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿们表达自己对他人的感谢之情。比如，可以让幼儿画一张感恩的画，或者制作一份感恩礼物送给自己想要感谢的人。在活动中，老师可以引导幼儿思考自己为什么感谢对方，并帮助他们用简单的语言表达出来。
2. 感恩故事
通过讲述感恩故事，引导幼儿了解感恩的内涵和重要性。可以选择一些寓意深刻的感恩故事，比如《感恩的心》、《感恩鸟》等。在故事结束后，老师可以与幼儿一起讨论故事中的感恩行为，并引导幼儿思考自己在日常生活中应该如何感恩。
3. 感恩游戏
通过游戏的方式培养幼儿的感恩意识和合作精神。可以设计一些团队游戏，让幼儿们在游戏中互相帮助和支持，体验到团队合作的乐趣。游戏结束后，老师可以与幼儿一起回顾游戏中的感恩行为，并引导幼儿思考如何将感恩的精神融入到日常生活中。
二、活动反思
通过这一系列的感恩节教学活动，幼儿们对感恩的理解和体验得到了提升。他们学会了表达对他人的感谢之情，并愿意为他人付出一份爱和关心。通过艺术活动和游戏的参与，幼儿们培养了合作意识和团队精神，进一步加深了他们对感恩的认识和理解。同时，通过故事的讲述，幼儿们了解到感恩的内涵和重要性，能够将感恩的精神融入到日常生活中。
然而，在活动设计中，我们也发现了一些不足之处。比如，部分幼儿在表达感谢之情时还不够自信，需要进一步培养他们的表达能力。另外，在游戏中，有的幼儿存在竞争意识过强的问题，需要引导他们注重合作与团队精神。
在今后的教学中，我们将进一步完善感恩节教学活动的设计，注重幼儿的个性发展与表达能力的培养。同时，我们也将加强与家长的沟通，共同培养幼儿的感恩意识和能力。相信通过我们的努力，幼儿们将成为懂得感恩、善于表达和乐于助人的小朋友。
幼儿园中班《感恩节》教案 篇三
活动过程：
1、感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。
（1）感恩节（Thanksgiving Day）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
（2）感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；举行化装*、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
（3）制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。
3、跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！
延伸活动：
回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
中六班感恩节活动总结
今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划准备，通过这次活动对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历；唱《感恩的心》歌曲及手语表演；对幼儿园里为我们默默奉献的领导、老师和阿姨们表示感谢；对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，孩子们邀请其他老师老师一起唱歌、跳舞，活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！
活动意图：
又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人！用一颗感恩的心面对未来的生活！
幼儿园中班《感恩节》教案 篇四
活动目标：
1、初步理解孝顺的`含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程：
（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸：
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
小百科：
感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。
幼儿园中班《感恩节》教案 篇五
活动目标：
1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。
2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
１、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节）
2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌）
3、准备开水、纸杯
活动过程：
一、谈话：
师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？
幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化）
师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。
二、讨论：
1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》
三、交代注意事项：
1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。
2、排好队，有秩序，有礼貌
3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话
四、参观施工现场
将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮）
五、表演节目
1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人
说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目”
2、歌表演：《小树叶》 儿歌《贝贝上中班》 唐诗《渔歌子》《山行》
六、送水
每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…
结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情
活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。
