染雾幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇一
《好饿的毛毛虫》是一本经典的儿童图书，它以毛毛虫的成长故事为主线，生动地展示了生命的奇妙变化。通过这个故事，我们可以引导幼儿了解生命的循环和食物链的概念，培养他们的观察力和好奇心。本教案将以《好饿的毛毛虫》为基础，设计一系列的教学活动，帮助幼儿全面发展。
活动目标：
1. 了解生命的循环，认识毛毛虫的生长过程；
2. 掌握食物链的概念，理解动物之间的相互依赖关系；
3. 培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对自然界的兴趣。
活动一：认识毛毛虫
1. 准备一本《好饿的毛毛虫》，向幼儿展示其中的插图，引导幼儿观察毛毛虫的形态特征。
2. 与幼儿一起阅读故事，引导幼儿讨论毛毛虫的生长过程，如从卵到幼虫再到蛹，最后变成美丽的蝴蝶。
3. 制作手工毛毛虫，使用彩纸和贴纸，让幼儿动手拼装一个属于自己的毛毛虫，加深对生长过程的理解。
活动二：认识食物链
1. 引导幼儿思考，毛毛虫为什么要吃那么多的食物？为什么它们吃的食物都是叶子？
2. 通过观察和实践，让幼儿亲自体验毛毛虫的饮食习惯。在教室或者户外设置一个小型的“食物链实验区”，放置一些植物和一些小虫子，让幼儿观察毛毛虫是如何吃食物的，了解食物链的概念。
3. 制作食物链拼图，使用卡片和贴纸，让幼儿动手制作一个简单的食物链模型，加深对概念的理解。
活动三：观察和记录
1. 带领幼儿到户外或者学校附近的公园，让幼儿观察自然界中的不同植物和昆虫。
2. 鼓励幼儿记录所见所闻，可以使用相机、绘画或者简单的文字记录。
3. 在回到教室后，与幼儿一起分享观察结果，鼓励他们表达自己的观点和想法。
通过以上一系列的活动，幼儿能够在亲身实践中学习到生命的循环和食物链的概念。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对自然界的兴趣。教师在活动过程中要注重引导和激发幼儿的思考能力，让他们在实践中学会自主探索和发现，培养他们的综合素养。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇二
《好饿的毛毛虫》是一本经典的儿童图书，它以毛毛虫的成长故事为主线，生动地展示了生命的奇妙变化。通过这个故事，我们可以引导幼儿了解生命的循环和食物链的概念，培养他们的观察力和好奇心。本教案将以《好饿的毛毛虫》为基础，设计一系列的教学活动，帮助幼儿全面发展。
活动目标：
1. 了解生命的循环，认识毛毛虫的生长过程；
2. 掌握食物链的概念，理解动物之间的相互依赖关系；
3. 培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对自然界的兴趣。
活动一：认识毛毛虫
1. 准备一本《好饿的毛毛虫》，向幼儿展示其中的插图，引导幼儿观察毛毛虫的形态特征。
2. 与幼儿一起阅读故事，引导幼儿讨论毛毛虫的生长过程，如从卵到幼虫再到蛹，最后变成美丽的蝴蝶。
3. 制作手工毛毛虫，使用彩纸和贴纸，让幼儿动手拼装一个属于自己的毛毛虫，加深对生长过程的理解。
活动二：认识食物链
1. 引导幼儿思考，毛毛虫为什么要吃那么多的食物？为什么它们吃的食物都是叶子？
2. 通过观察和实践，让幼儿亲自体验毛毛虫的饮食习惯。在教室或者户外设置一个小型的“食物链实验区”，放置一些植物和一些小虫子，让幼儿观察毛毛虫是如何吃食物的，了解食物链的概念。
3. 制作食物链拼图，使用卡片和贴纸，让幼儿动手制作一个简单的食物链模型，加深对概念的理解。
活动三：观察和记录
1. 带领幼儿到户外或者学校附近的公园，让幼儿观察自然界中的不同植物和昆虫。
2. 鼓励幼儿记录所见所闻，可以使用相机、绘画或者简单的文字记录。
3. 在回到教室后，与幼儿一起分享观察结果，鼓励他们表达自己的观点和想法。
通过以上一系列的活动，幼儿能够在亲身实践中学习到生命的循环和食物链的概念。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对自然界的兴趣。教师在活动过程中要注重引导和激发幼儿的思考能力，让他们在实践中学会自主探索和发现，培养他们的综合素养。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇三
【活动目标】：
1。欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；
2。根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3。在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5。运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】：
白板课件
【活动过程】：
一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
——聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁？（毛毛虫）今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1、"聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
——聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的？谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？
2、"毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
——讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么？几个？
——遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
——聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗？它怎么了？该怎么办呢？
3、"结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
——孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦！毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀！毛毛虫变成什么样啦？变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
——出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了？（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
——听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的'一个重要方面。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇四
活动目标：
1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
一、通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？
幼：毛毛虫！
师：你们会学毛毛虫走路吗？
我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒！
教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？
幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……
师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作）
师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。它吃了什么？
幼：苹果。
师：吃了几个？
幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的？
幼：啊呜！
师：很好。现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊呜！（它吃了一个苹果）。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天，它又吃了什么？
幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢？
幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？
教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？
幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？
幼：肚子的声音、饿……
师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
哇，看到了什么？
幼：香蕉、三个香蕉……
师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西？
再次让幼儿说完整。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。
4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？
幼：5个、4个、3个、2个、1个……
师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？
你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？
幼：5个。
师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？
幼：……
师：小朋友一起说一说。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。）
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。
7、师：毛毛虫还想吃什么？
扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。
三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。
1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。
毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的。事情，你们想知道吗？
幼：想。
师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。
毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛）
师：毛毛虫变成什么啦？
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？
师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！
师幼共同随音乐离场。
活动延伸：
观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿仿编故事并表演。
活动反思：
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3
对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇五
活动目标：
1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。
3、故事PPT，背景音乐
活动过程：
一、你好小毛毛虫
师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么？（幼儿自由回答）
二、浸入作品，引发想象
1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。
2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。（出示苹果图片）示范短句香香的苹果真好吃。猜测吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？
3、出示图片2，3第二，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引导幼儿通过颜色来联想物品）你们发现吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？（1、2、3）
4、出示图片4，第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。
6、出示图片5。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？
教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新鲜的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动，体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？
游戏：小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找，说一说。的真好吃。
2、人手认领一只小毛毛虫，带它去找喜欢吃的`东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像，积极思考，大胆说出自己的想法。
师：毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢？
四、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事，幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
附故事：好饿好饿的毛毛虫
在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。
毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只美丽的蝴蝶。
