染雾幼儿园《比尾巴》教案 篇一
《比尾巴》是一本寓言故事书，通过动物们的故事，向幼儿们传递了友善、合作和尊重他人的重要价值观。本教案将以《比尾巴》为主题，通过多种活动，帮助幼儿们理解故事中的寓意，并培养他们的合作意识和团队精神。
活动一：故事讲解
1. 教师向幼儿们简单介绍《比尾巴》这本书的内容和主题，引起他们的兴趣。
2. 教师用生动的语言讲述故事，注重语调、肢体语言和表情的运用，增强故事的吸引力和趣味性。
3. 讲解故事中的寓意，帮助幼儿们理解故事中所传递的友善和合作的价值观。
活动二：尾巴比拼游戏
1. 准备一条绳子，并分别在绳子两端系上两个不同颜色的绳结，代表小狐狸和小兔子的尾巴。
2. 将绳子固定在教室的两个固定点上，使其横跨整个教室。
3. 将幼儿们分成小组，每组选择一名代表，代表需要从起点跑到终点，并用尾巴（绳子）将自己绑在另一名队友的尾巴上。
4. 鼓励幼儿们在比赛过程中互相帮助和合作，增强团队精神。
5. 比赛结束后，教师可以与幼儿们一起讨论比赛中的合作经验和感受，引导幼儿们思考合作的重要性。
活动三：绘本创作
1. 准备一些绘本制作的材料，如纸张、彩色笔等。
2. 鼓励幼儿们根据自己对《比尾巴》故事的理解和想象，创作自己的绘本。
3. 幼儿们可以选择其中一个动物角色，画出自己希望它的尾巴长成怎样，并编写简短的故事情节。
4. 教师可以组织幼儿们进行绘本展示，让他们互相欣赏和分享自己的作品，并鼓励他们对其他同学的作品给予积极的反馈。
通过以上的活动，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中深入理解《比尾巴》故事中的寓意，并通过互动游戏和创作，培养他们的合作意识和团队精神。同时，这些活动也能够激发幼儿们的创造力和想象力，提升他们的绘本制作和表达能力。通过这样的教学过程，幼儿们将更好地理解友善和合作的重要性，并将这些价值观应用到日常生活中。
幼儿园《比尾巴》教案 篇二
《比尾巴》教案的目标是培养幼儿们的友善意识和合作精神。通过故事的讲解和相关活动的设计，帮助幼儿们理解友善和合作的重要性，并在日常生活中积极应用。
活动一：故事讲解和讨论
1. 教师向幼儿们讲解《比尾巴》故事的内容和主题，重点强调故事中动物们友善和合作的行为。
2. 在讲解故事的过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考故事中的寓意，例如为什么小狐狸和小兔子要比尾巴？为什么他们之间要互相帮助？
3. 让幼儿们轮流发表自己的观点和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
活动二：合作拼图游戏
1. 准备一些拼图，将每个拼图分成两部分，并将其中一部分给每个幼儿。
2. 教师组织幼儿们合作完成拼图，每个幼儿需要找到与自己的拼图相匹配的那一部分。
3. 在游戏过程中，教师鼓励幼儿们相互帮助和合作，完成整个拼图。
4. 游戏结束后，教师可以与幼儿们一起讨论合作的重要性，以及他们在游戏中遇到的困难和如何解决它们的经验。
活动三：合作绘画
1. 将幼儿们分成小组，每组选择一个动物角色，如小狐狸或小兔子。
2. 每个组员轮流为自己的动物角色画一部分，例如画头、画身体、画尾巴等。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿们相互合作，确保各个部分的绘画风格和颜色协调一致。
4. 绘画完成后，教师可以带领幼儿们一起欣赏和展示他们的作品，并让他们互相赞美和鼓励。
通过以上的活动设计，幼儿们可以通过互动游戏和合作绘画等方式，深入理解《比尾巴》故事中传递的友善和合作的价值观。通过这些活动的实施，幼儿们将能够在愉快的氛围中培养友善意识和合作精神，并将这些价值观应用到日常生活中。同时，这些活动也能够激发幼儿们的创造力和想象力，提升他们的绘画技巧和表达能力。在整个教学过程中，教师应注重引导幼儿们思考和讨论，让他们主动参与，从而更好地理解和应用友善和合作的价值观。
幼儿园《比尾巴》教案 篇三
幼儿园《比尾巴》教案
教学内容：《比尾巴》第一课时
教学目的：
1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。
2、正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。
3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。
教学重难点：学会疑问句的读法；了解动物尾巴的特点。
教学准备：.课件制作；生字词卡片。
教学过程：
一、复习拼音。
出示拼音卡片，多种形式认读。
Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan
二、导入新课。
1、 谈话：今天老师给你们带来了一些小伙伴，想知道它们是谁吗？（.课件显示动物图）
一个个出示，学生说出动物名称，认识动物。（公鸡 兔子 鸭子 孔雀 猴子 松鼠）
2、（.课件添加树木花草等。）有一天，这些动物们来到了一块草地上，它们决定进行一场比赛，比什么呢？——比尾巴（板书）齐读课题。
3、看题质疑：你从题目想知道些什么呢？
这些动物怎么比，结果怎样，今天老师就让大家来当一次评委。 评委不是好当的'，下面先看看你们够不够资格，会认多少字。
三、初读课文。（评资格）
1、 自由读课文，了解动物们怎么比？
要求：读准字音，句子读正确。
2、检查生字。出示生字卡，多种形式认读。
3、把生字送回课文，再读一读。
4、师评议“资格优秀者”。
四、再读课文。（评水平）
1、 指名读前3句，思考：这一轮比什么？怎么比？
2、 显示比尾巴情况。
3、 生看图回答，评议。（要求谈自己的看法，并讲明理由。）
4、 指导读问句。（注意语气上扬）
5、 比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。（显示4—6句）再齐读。
6、 分男女进行问答游戏，巩固内容。
7、 评议“高水平者”。
五、探究自学。（评能力）
1、 自学第二轮比赛部分。（按第一部分方法自学。）
2、 检评自学情况。
3、 分组读课文。
4、 评议出“能力强者”。
（课间观看动物园片断，休息一分钟。）
六、开智练习。（评知识面）
1、 这些动物你最喜欢谁？为什么？
2、 想想这些动物尾巴为什么不一样？你知道有什么作用吗？
（适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚，兔子草丛跳跃，松鼠林间玩耍……
3、评议“小知识库”。
七、游戏巩固。（评实践操作）
1、 自我诵读课文，然后问答游戏。（同桌间——男女对——分组赛。）
2、 贴尾巴比赛。（.课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。）
要求：贴准位置和方向，贴后说说自己为什么这么贴。
3、评比“小巧手”。
八、课堂.总结。
1、
2、 共同评比本节课的“优秀评委”。
