染雾幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》 篇一
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》是一堂旨在培养幼儿自信、勇敢、阳刚气息的音乐课。通过引导幼儿唱歌、跳舞、表演等形式，让他们感受到男子汉应有的特质和精神。
本堂课的教学目标有以下几个方面：
1. 培养幼儿的自信心：通过与其他幼儿的合作，让幼儿在音乐表演中展示自己的才能和个性，提高他们的自信心。
2. 培养幼儿的勇敢品质：通过学习男子汉的形象和精神，引导幼儿敢于面对困难和挑战，勇敢表达自己的情感和意见。
3. 培养幼儿的合作意识：通过与其他同学的合作和互动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 培养幼儿的音乐素养：通过学习和演唱优秀的男子汉歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学步骤：
一、导入活动：播放男子汉的音乐，让幼儿感受到男子汉的力量和阳刚气息。引导幼儿说出自己对男子汉形象的认识和理解。
二、学习男子汉的舞蹈动作：教师带领幼儿学习男子汉的标志性舞蹈动作，如挺胸、抬头等，让幼儿感受到男子汉的阳刚之气。
三、学习男子汉的歌曲：教师带领幼儿学习男子汉的歌曲《小小男子汉》，通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
四、合作表演：将幼儿分成小组，每个小组编排一段男子汉的舞蹈和表演，鼓励幼儿展示自己的才能和个性。
五、展示和评价：每个小组轮流表演，其他幼儿进行评价和欣赏，鼓励展示出色的表演，并给予肯定和鼓励。
通过本堂音乐课的学习，幼儿不仅能够学习到男子汉的形象和精神，还能够培养自信、勇敢、合作等品质。同时，通过音乐的表演和欣赏，幼儿的音乐素养也会得到提高。这样的音乐教案既能够满足幼儿对音乐的兴趣和需求，又能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》 篇二
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》是一堂旨在培养幼儿自信、勇敢、阳刚气息的音乐课。通过引导幼儿唱歌、跳舞、表演等形式，让他们感受到男子汉应有的特质和精神。
这堂课的主题是男子汉的形象和精神，旨在引导幼儿理解男子汉的含义，培养他们的自信和勇敢，促进他们的全面发展。
在课堂中，教师可以通过导入活动和讨论，引导幼儿表达对男子汉的认识和理解。可以从男子汉的外貌、性格、行为等方面入手，让幼儿感受到男子汉的力量和阳刚气息。
接着，教师可以带领幼儿学习男子汉的舞蹈动作，如挺胸、抬头等，让幼儿感受到男子汉的阳刚之气。通过练习和表演，让幼儿积极参与，提高他们的自信心和表演能力。
除了舞蹈动作，教师还可以教导幼儿学唱男子汉的歌曲。歌曲可以选择那些充满男子汉精神的歌曲，如《小小男子汉》等。通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养和表演能力。
最后，教师可以将幼儿分成小组，每个小组编排一段男子汉的舞蹈和表演。通过合作和互动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。每个小组轮流表演，其他幼儿进行评价和欣赏，鼓励展示出色的表演，并给予肯定和鼓励。
通过这样的音乐教案，《小小男子汉》这堂课可以培养幼儿的自信、勇敢、合作等品质。同时，通过音乐的表演和欣赏，幼儿的音乐素养也会得到提高。这样的课程设计既能够满足幼儿对音乐的兴趣和需求，又能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》 篇三
活动目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。
2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。
活动准备
1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。
2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。
活动过程
1、看“大阅兵”视频，引入活动。
教师引导幼儿看视频，讨论怎样才像男子汉。
2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。
(1)教师播放音乐CD(盒带)，引导幼儿完整的欣赏歌曲《小小男子汉》。
(2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。
3、幼儿学习歌曲。
(1)教师范唱，幼儿倾听，理解歌词内容。
引导幼儿说一说：自己听到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教师再次演唱，引导幼儿感受豫剧韵味，在教师引导下听出下滑音的曲调。
教师：豫剧跟我们平时唱的歌曲有什么不用?谁能学一学?
(3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。
重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。
教师：看到“向下”手势时，应该怎样唱?咱们来试一试吧。
4、创编表演动作。
(1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，重点创编男子汉的动作。
(2)分组协商。说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
(3)欣赏同伴的表演并评价。
(4)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》 篇四
活动目标：
1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。
3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
重难点：
初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
活动准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、幼儿用书《小小男子汉》。
活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲。
教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。
师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。
教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。
2、幼儿学习歌曲。
教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。
师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。
教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。
师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?
幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。
师：我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势，你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?
3、幼儿创编歌表演动作。
教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的.动作和解放军操练的动作。
师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的?我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。
师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要
像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。
幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
师：小小男子汉们!我们一起到空地方去学解放军操练一下吧!
