染雾彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇一
幼儿园教案主题：彩色世界真奇妙
教案目标：
1. 培养幼儿对彩色世界的认识和感知能力。
2. 培养幼儿对不同颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿对彩色世界的创造力和想象力。
教学内容：
1. 彩色世界的引入：通过展示丰富多彩的图片和物品，引发幼儿对彩色世界的兴趣。
2. 颜色认知游戏：组织幼儿进行颜色认知游戏，通过观察和选择，让幼儿能够正确地辨认不同的颜色。
3. 彩虹制作活动：引导幼儿使用彩色纸条和胶水，制作自己的彩虹作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 彩色物品分类：组织幼儿将教室中的物品按颜色进行分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
5. 彩色绘画活动：为幼儿提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，进行彩色绘画活动。
教学步骤：
1. 引入：教师向幼儿展示丰富多彩的图片和物品，引发幼儿对彩色世界的兴趣。教师可以问幼儿：“你们见过这些颜色吗？你们喜欢哪种颜色？”
2. 颜色认知游戏：教师准备不同颜色的卡片，让幼儿观察并选择相应的颜色。教师可以称赞幼儿的正确答案，并纠正错误答案。
3. 彩虹制作活动：教师向幼儿展示彩虹的图片，并引导幼儿用彩色纸条和胶水制作自己的彩虹作品。教师可以鼓励幼儿使用多种颜色，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 彩色物品分类：教师组织幼儿将教室中的物品按颜色进行分类，让幼儿观察和选择。教师可以提问幼儿：“这个物品是什么颜色的？应该放在哪个分类里？”
5. 彩色绘画活动：教师为幼儿提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，进行彩色绘画活动。教师可以鼓励幼儿使用多种颜色，表达自己的想法和感受。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏和活动中对不同颜色的认知和感知能力。
2. 观察幼儿在制作彩虹和分类活动中的动手能力和想象力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行彩色物品收集活动，让幼儿带来自己喜欢的彩色物品，并进行展示和分享。
2. 引导幼儿进行彩色故事创作，让幼儿根据自己喜欢的颜色编写故事，并进行表演。
通过这样的教学活动，幼儿将能够更好地认识和感知彩色世界，培养对不同颜色的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和想象力。同时，通过游戏和活动，幼儿能够提高观察和逻辑思维能力，培养自己的动手能力和表达能力。彩色世界真奇妙，让我们一起来探索吧！
彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇二
幼儿园教案主题：彩色世界真奇妙
教案目标：
1. 培养幼儿对彩色世界的认识和感知能力。
2. 培养幼儿对不同颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿对彩色世界的创造力和想象力。
教学内容：
1. 彩色世界的引入：通过展示丰富多彩的图片和物品，引发幼儿对彩色世界的兴趣。
2. 颜色认知游戏：组织幼儿进行颜色认知游戏，通过观察和选择，让幼儿能够正确地辨认不同的颜色。
3. 彩虹制作活动：引导幼儿使用彩色纸条和胶水，制作自己的彩虹作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 彩色物品分类：组织幼儿将教室中的物品按颜色进行分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
5. 彩色绘画活动：为幼儿提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，进行彩色绘画活动。
教学步骤：
1. 引入：教师向幼儿展示丰富多彩的图片和物品，引发幼儿对彩色世界的兴趣。教师可以问幼儿：“你们见过这些颜色吗？你们喜欢哪种颜色？”
2. 颜色认知游戏：教师准备不同颜色的卡片，让幼儿观察并选择相应的颜色。教师可以称赞幼儿的正确答案，并纠正错误答案。
3. 彩虹制作活动：教师向幼儿展示彩虹的图片，并引导幼儿用彩色纸条和胶水制作自己的彩虹作品。教师可以鼓励幼儿使用多种颜色，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 彩色物品分类：教师组织幼儿将教室中的物品按颜色进行分类，让幼儿观察和选择。教师可以提问幼儿：“这个物品是什么颜色的？应该放在哪个分类里？”
5. 彩色绘画活动：教师为幼儿提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，进行彩色绘画活动。教师可以鼓励幼儿使用多种颜色，表达自己的想法和感受。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏和活动中对不同颜色的认知和感知能力。
2. 观察幼儿在制作彩虹和分类活动中的动手能力和想象力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行彩色物品收集活动，让幼儿带来自己喜欢的彩色物品，并进行展示和分享。
2. 引导幼儿进行彩色故事创作，让幼儿根据自己喜欢的颜色编写故事，并进行表演。
通过这样的教学活动，幼儿将能够更好地认识和感知彩色世界，培养对不同颜色的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和想象力。同时，通过游戏和活动，幼儿能够提高观察和逻辑思维能力，培养自己的动手能力和表达能力。彩色世界真奇妙，让我们一起来探索吧！
彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇三
活动目标
1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。
2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动重点
学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
活动难点
尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动准备
自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐CD、幻灯片（PPT）。
活动过程
一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣
师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。
师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色？
二、出示PPT图片，找一找歌词中的颜色
师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？
师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？
三、游戏——歌词接龙
师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。（在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律）
四、出示图谱，完整欣赏歌曲
1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词
师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。
2、教师范唱。
3、幼儿随音乐跟唱。
师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟！
师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧！
活动延伸
请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！
彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇四
一、设计意图
幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探索。
二、案例描述及分析
1、活动开始，听《彩色世界真奇妙》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。
(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此，我本人认为可以。)
2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。
师：看看图上有什么?
幼：有小手。
师：这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?
幼：个别试着拍，集体学着拍。
(通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)
师：图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?
幼：个别试着拍，集体学着拍。
师：引导幼儿整体拍一遍小手图。
(通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)
3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿认识图谱。
师：现在图上有什么?
幼：小叉叉。
师：对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。
幼：在老师的引导下边唱边拍。
(由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿一直想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些，效果较好。)
(分析：这是本次活动的`难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣，又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点。)
4、打击乐演奏
在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板，掌握圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。
(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较容易。)
5、结束部分
三、体会与反思
以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。
1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱
(我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些，可以培养幼儿良好的常规。如：看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础，为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的，不是一簇而就的。)
2、图谱在活动中占什么位置?
(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)
3、关于图谱中的节奏型问题。
(让幼儿熟悉常见的节奏型，但不要求幼儿掌握。)
4、本次活动中出现的问题
(可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)
这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。
彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇五
教学目标：
1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动准备：
课件：小花、小草等场景。
教学重难点：
重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能掌握切分音的唱法。
活动过程：
一.游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特
2.引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。
（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏
（2）引导幼儿练习，学习切分音。
二.游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。
1.教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。
2.幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。
教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3.幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。
1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？
2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。
三.游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1.幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。
2.教师和幼儿完整演唱歌曲。
3.
幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4.幼儿集体演唱。利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。
四.结束部分：
小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！
彩色世界真奇妙幼儿园教案 篇六
活动目标：
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
活动过程：
1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句
（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边
走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
活动反思：
《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。
版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐大班社会活动《珍惜时间》PPT课件+教案反思+微课视频
