染雾幼儿园社交礼仪教案 篇一
在幼儿园的教育中，社交礼仪教育是非常重要的一部分。通过培养幼儿的社交礼仪，可以帮助他们建立良好的人际关系，提高他们的沟通能力和合作意识。下面是一份幼儿园社交礼仪教案，帮助幼儿学习和掌握基本的社交礼仪。
一、目标
1. 培养幼儿良好的社交礼仪意识。
2. 培养幼儿基本的沟通和交往能力。
3. 培养幼儿正确对待他人的态度和行为。
二、教学内容
1. 社交礼仪的基本概念和意义。
2. 社交礼仪的基本规范和要求。
3. 社交礼仪在日常生活中的应用。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察幼儿的行为和交往方式，发现问题并及时进行指导。
2. 模仿法：通过模仿老师的示范行为，让幼儿学习正确的社交礼仪。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和练习社交礼仪。
四、教学步骤
1. 导入：通过图片、视频等展示社交礼仪的重要性，引起幼儿的兴趣和思考。
2. 学习社交礼仪的基本概念和意义。老师以简单明了的语言向幼儿解释社交礼仪的含义，并与幼儿进行互动交流。
3. 学习社交礼仪的基本规范和要求。老师以示范和讲解的方式，向幼儿介绍社交礼仪的基本规范和要求，如问候他人、感谢他人、尊重他人等。
4. 游戏练习社交礼仪。老师组织幼儿进行一些有趣的游戏，如角色扮演、模拟情景等，让幼儿在游戏中学习和练习社交礼仪。
5. 情景模拟练习。老师设计一些情景，让幼儿模拟真实的社交场景，如与同学合作、与老师沟通等，通过实践提高幼儿的社交礼仪能力。
6. 总结和评价。老师与幼儿一起总结今天的学习内容，评价幼儿的表现和进步，并鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的社交礼仪。
通过以上的教学方案，幼儿园可以帮助幼儿学习和掌握基本的社交礼仪，培养他们良好的人际关系和沟通能力。同时，幼儿在社交礼仪的学习过程中，也可以提高他们的合作意识和尊重他人的意识，为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园社交礼仪教案 篇二
在幼儿园中，社交礼仪教育对于幼儿的成长和发展非常重要。通过社交礼仪教育，幼儿可以学会与人友善相处，懂得尊重和关心他人，培养良好的人际关系。以下是一份针对幼儿园社交礼仪教育的教案，帮助幼儿学习和掌握社交礼仪。
一、目标
1. 培养幼儿良好的社交意识和礼仪习惯。
2. 培养幼儿基本的沟通和交往能力。
3. 培养幼儿正确对待他人的态度和行为。
二、教学内容
1. 社交礼仪的基本概念和意义。
2. 社交礼仪的基本规范和要求。
3. 社交礼仪在日常生活中的应用。
三、教学方法
1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习社交礼仪。
2. 角色扮演法：通过让幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，让幼儿学习和练习社交礼仪。
3. 情景模拟法：通过设计一些情景，让幼儿在实践中学习和应用社交礼仪。
四、教学步骤
1. 导入：通过展示图片或视频，引起幼儿对社交礼仪的兴趣和思考。
2. 学习社交礼仪的基本概念和意义。老师以简单明了的语言向幼儿解释社交礼仪的含义，并与幼儿进行互动交流。
3. 学习社交礼仪的基本规范和要求。老师以示范和讲解的方式，向幼儿介绍社交礼仪的基本规范和要求，如问候他人、感谢他人、尊重他人等。
4. 游戏练习社交礼仪。老师组织幼儿进行一些有趣的游戏，如接力赛、合作游戏等，让幼儿在游戏中学习和练习社交礼仪。
5. 角色扮演练习。老师安排幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，如与同学合作、与老师沟通等，通过角色扮演让幼儿学习和练习社交礼仪。
6. 情景模拟练习。老师设计一些情景，让幼儿模拟真实的社交场景，如与同学分享玩具、与老师请假等，通过实践提高幼儿的社交礼仪能力。
7. 总结和评价。老师与幼儿一起总结今天的学习内容，评价幼儿的表现和进步，并鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的社交礼仪。
通过以上的教学方案，幼儿园可以帮助幼儿学习和掌握社交礼仪，培养他们良好的人际关系和沟通能力。同时，在社交礼仪的学习过程中，幼儿也可以提高他们的合作意识和尊重他人的意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园社交礼仪教案 篇三
幼儿园社交礼仪教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园社交礼仪教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备：
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程：
一、游戏导入，快乐问好
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的`人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见!"
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
