染雾中班语言课《花脸虎的喷嚏》课后反思 篇一
在中班语言课上，我们进行了一堂有趣的故事阅读活动，故事的名字叫做《花脸虎的喷嚏》。通过这个故事，我觉得孩子们不仅学到了一些新的词汇和表达方式，还培养了他们的想象力和创造力。
故事开始的时候，花脸虎因为患上了感冒，不断打喷嚏。这让其他动物们很困扰，因为花脸虎的喷嚏声非常大，让他们无法安静地休息。于是，动物们决定帮助花脸虎找到治疗感冒的方法。他们一起去找医生，医生告诉他们，花脸虎需要休息和喝热水才能好起来。动物们非常关心花脸虎的健康，他们为花脸虎准备好了温暖的被子和热水，帮助他渡过了难关。
通过这个故事，我观察到孩子们对于故事情节的理解能力得到了提高。他们能够根据故事中的细节，推理出花脸虎生病的原因以及其他动物们的反应。在阅读故事的过程中，我也引导孩子们思考一些问题，比如为什么花脸虎的喷嚏声会那么大，为什么其他动物们要帮助花脸虎等等。这样的思考能够培养孩子们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
除了理解故事情节，孩子们还通过这个故事学习了一些新的词汇和表达方式。比如，他们学会了“感冒”、“喷嚏”、“休息”、“热水”等词语，并且能够正确地使用这些词语来描述花脸虎的病情和其他动物们的帮助。在讨论故事的过程中，我也鼓励孩子们用自己的话来复述故事，这样可以提高他们的口语表达能力。
最后，这个故事还培养了孩子们的想象力和创造力。通过描述花脸虎的喷嚏声有多大，以及其他动物们的反应，孩子们可以想象整个场景，并且用自己的方式来创造故事。在课后的绘画活动中，我鼓励孩子们画出他们心目中的花脸虎和其他动物们。他们发挥了自己的想象力，画出了各种有趣的形象。
总的来说，中班语言课上的《花脸虎的喷嚏》故事阅读活动给孩子们带来了很多收获。他们通过理解故事情节，学习了新的词汇和表达方式，并且培养了想象力和创造力。我相信，通过这样的活动，孩子们的语言能力和思维能力会得到更好的发展。
中班语言课《花脸虎的喷嚏》课后反思 篇二
中班语言课上，我们进行了一堂有趣的故事阅读活动，故事的名字叫做《花脸虎的喷嚏》。通过这个故事，我觉得孩子们不仅学到了一些新的词汇和表达方式，还培养了他们的想象力和创造力。
故事中，花脸虎因为感冒而打喷嚏，这让其他动物们很困扰。于是，动物们决定帮助花脸虎找到治疗感冒的方法。他们一起去找医生，医生告诉他们，花脸虎需要休息和喝热水才能好起来。动物们非常关心花脸虎的健康，他们为花脸虎准备好了温暖的被子和热水，帮助他渡过了难关。
通过这个故事，孩子们学到了一些新的词汇和表达方式。在阅读故事的过程中，我引导孩子们学习了“感冒”、“喷嚏”、“休息”、“热水”等词语，并且鼓励他们用自己的话来复述故事。在课后的绘画活动中，孩子们画出了他们心目中的花脸虎和其他动物们。通过这样的活动，孩子们能够巩固新学到的词汇，并且提高他们的口语表达能力。
除了学习新的词汇，孩子们还通过这个故事培养了他们的想象力和创造力。在故事中，花脸虎的喷嚏声非常大，这让孩子们能够想象整个场景，并且用自己的方式来创造故事。在课后的绘画活动中，孩子们发挥了自己的想象力，画出了各种有趣的形象。这样的活动能够激发孩子们的创造力，并且锻炼他们的手眼协调能力。
最后，通过阅读这个故事，我观察到孩子们的思维能力得到了提高。他们能够根据故事中的细节，推理出花脸虎生病的原因以及其他动物们的反应。在阅读故事的过程中，我也引导孩子们思考一些问题，比如为什么花脸虎的喷嚏声会那么大，为什么其他动物们要帮助花脸虎等等。这样的思考能够培养孩子们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
总的来说，中班语言课上的《花脸虎的喷嚏》故事阅读活动给孩子们带来了很多收获。他们通过学习新的词汇和表达方式，培养了想象力和创造力，并且提高了他们的思维能力。我相信，通过这样的活动，孩子们的语言能力和思维能力会得到更好的发展。
中班语言课《花脸虎的喷嚏》课后反思 篇三
中班语言课《花脸虎的喷嚏》课后反思
今天是我园新教师举行汇报课的日子。很荣幸的是，徐流芳老师也来了，这也让我产生了更多的紧张感，呵呵。掐指算来，工作已经近一年了，但是我要学习的东西还远远不够，这只是我工作生涯的一个开始……
《花脸虎的喷嚏》是我从课外找来的一节中班语言课。虽然上课前也做了很多工作，和师傅也交流讨论过方法。但真正实行起来，确实是出现了很多的问题，而且一些问题是我自己也想不明白的。教学目标应该是整个教学活动的主旨，整个活动要围绕目标开展，因此目标确立的准确与否对一个教学活动来说至关重要。
而我的教学目标中就是因为有过多的社会性目标而偏离了语言领域。这也是后来我的讲课过程出现问题的一个原因。接着，也是最重要的`。作为教师讲述的故事，我的语言缺乏更多夸张的情感。我知道这是我个人的一个弱项，语言情感的处理是我的一个“死穴”。但我就是选择了语言课，也是为了通过大家的指点能使今后更好地上好语言领域的教学活动。
老师们都说，其实一堂语言课，只
