染雾《送给我们一岁》音乐活动课后反思 篇一
近期，我们学校举办了一场音乐活动，主题是《送给我们一岁》。这次活动是为了庆祝我们学校的一周年纪念，同时也是为了展示我们学校音乐教育的成果。作为一名参与者，我深刻体会到了这次活动的独特之处，也收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，这次音乐活动的策划非常用心。活动中的每一首曲目都经过精心挑选和编排，以展现我们学校音乐教育的特色和水平。活动从古典音乐到现代流行曲目，涵盖了各个风格和流派，不仅丰富了我们的音乐知识，也增加了我们的审美体验。而且，活动中的每个环节都设计得非常巧妙，比如舞台布置、服装搭配和灯光效果等，都让整个活动更加生动和有趣。
其次，这次音乐活动的参与度非常高。无论是学生还是老师，大家都积极参与到活动中去。学生们不仅充分发挥了自己的才艺，还展示了他们在音乐方面的进步。而老师们则用自己的专业知识和经验为活动做出了重要的贡献。除此之外，我们还邀请了一些音乐界的专业人士作为评委，给予我们宝贵的意见和建议。这种高度的参与度不仅增强了我们的团队合作能力，也让我们感受到了音乐的力量和魅力。
最后，这次音乐活动给我留下了深刻的印象。在活动中，我不仅收获了音乐方面的知识和技巧，更重要的是，我学会了如何用音乐表达自己的情感和思想。我发现音乐可以带给人们无限的快乐和激情，可以成为人们心灵的寄托和解脱。这次活动让我更加热爱音乐，也更加坚定了我在音乐道路上的追求。
总之，这次《送给我们一岁》音乐活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，我们不仅展示了我们学校音乐教育的成果，也培养了学生们的音乐兴趣和审美能力。我相信，这次活动将成为我们学校音乐教育的一个里程碑，也将激励更多的学生投身于音乐的世界。我感到非常幸运能够参与其中，并且我会继续努力，为音乐事业做出自己的贡献。
《送给我们一岁》音乐活动课后反思 篇二
在学校举办的《送给我们一岁》音乐活动中，我有幸成为其中的一员。这次活动不仅让我感受到了音乐的魅力，也让我体会到了团队合作的重要性。这篇文章将从我个人的角度出发，分享一些我在活动中的体会和反思。
首先，这次音乐活动给我提供了一个展示自我的机会。作为一个平时不太善于表达的人，我常常感到沮丧和无助。但是在活动中，我逐渐找到了自己的位置。通过参与合唱团的演出，我发现自己可以通过音乐来表达内心的情感和思想。这让我感到非常开心和满足，也增强了我对音乐的热爱和信心。
其次，这次音乐活动让我意识到了团队合作的重要性。在准备活动的过程中，我们必须密切协作，相互配合。每个人都扮演着不同的角色，但我们共同的目标就是把活动办得更好。通过与队友们的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了如何与人合作。团队的力量是无穷的，只有团结一心，我们才能克服困难，取得更大的成就。
最后，这次音乐活动让我更加热爱音乐。在活动中，我不仅听到了各种不同风格的音乐，也看到了许多优秀的音乐演出。这让我深深地感受到音乐的魅力和力量。音乐可以让人快乐，也可以让人思考。它是一种跨越语言和文化的表达方式，能够触动人们的内心。我希望将来能够继续在音乐的世界里探索和成长，用音乐来传递自己的情感和思想。
总之，这次《送给我们一岁》音乐活动是一次非常有意义的经历。通过参与其中，我不仅学到了音乐方面的知识和技巧，也培养了自己的团队合作能力和表达能力。我相信，这次活动将成为我音乐道路上的一个重要里程碑，也将激励我更加努力地追求音乐的梦想。我感到非常幸运能够参与其中，并且我将一直坚持下去，用音乐照亮自己的人生。
《送给我们一岁》音乐活动课后反思 篇三
《送给我们一岁》音乐活动课后反思
音乐一直以来给我们的感觉就是听上去很舒服，一首好听的歌能给我们带来快乐，给我们带来心情的愉悦。作为一名幼儿园老师真的要具备很多的特长：唱歌、跳舞、画画、弹琴一样不可缺少，其实在工作中要想上好一堂优秀的音乐课真的很难，这不仅体现了教师的音乐素质，更是对自己的一次考验、一次挑战。
由于本次中班组青年教师同课异构教学比武的主题是：音乐活动：《送给我们一岁》，这是一次值得挑战的艺术活动，它让我又一次学到了很多、理解了很多。虽然在课前我做足了充分的准备，运用图谱来引导幼儿学习唱歌曲，但在课后我还是发觉了自己有很多不足之处，在与听课教师的谈论中我找到了自己的不足，不是一点而是很多，这让我颇为担心。但值得我们听课教师肯定的是我是一个用心、认真的老师，努力地去上好自己的课，课前做足充分的准备，其实这是我一直以来奋斗的方向，得到老师们的肯定，是我最大的快乐。
在课堂中，我出现了多处的缺点如：节奏图中歌词的标志图不够清楚（摸摸头、亲亲脸、长高、长大等）；最先的环节上我应该在节奏图的基础上把歌词完整的念一遍，不要先出示标志图，问小朋友“你们听到了什么？”再让小朋友把相应的标志图粘贴到节奏图上，这样会便于小朋友理解、掌握歌词内容；有时可能我引导的也不够清楚，自己讲的'话太多，却遗漏了本堂课的重点，也浪费了很多小朋友学习的时间；其实中班幼儿在上音乐课时，教师不必强调太多的节奏知识，只要运用多种表现节奏的方法（拍手、跺脚、点头等），就可以让幼儿掌握到本节课的重点、难点，教师也就不必反复让幼儿念歌词让他们理解了；在学到附点音符这里时我应让幼儿用拍手或点头的方式来掌握歌曲中的部分节奏，使幼儿更快的学会本首歌曲。可能在多次的教学比武中我还没有更好的理解“精炼”这两个字，因此在课堂上出现了很多的语句不通畅、话语啰嗦、语言组织不够到位等。我相信通过一次次的磨练，我会理
课一次一次的上，收获一次比一次多，努力了希望就在前方，相信我在今后的教学比武中我会越来越棒。
