染雾《给艺术插上科学的翅膀》教学设计 篇一
教学目标：
1. 让学生了解科学和艺术的关系，认识到科学对艺术的重要性；
2. 培养学生的创造力和实践能力，提高他们对艺术创作的兴趣和能力；
3. 培养学生的科学思维和科学研究方法，提高他们解决问题的能力。
教学内容：
1. 科学和艺术的关系；
2. 科学在艺术创作中的应用；
3. 科学思维和科学研究方法。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些艺术作品和科学实验的图片，引发学生对科学和艺术的思考和讨论。
2. 学习科学和艺术的关系：通过讲解和讨论，让学生了解科学和艺术的定义和特点，并引导他们思考科学对艺术的影响和作用。
3. 科学在艺术创作中的应用：通过讲解和案例分析，让学生了解科学在绘画、音乐、舞蹈等艺术形式中的应用，并让他们通过实践活动体验科学在艺术创作中的重要性。
4. 科学思维和科学研究方法：通过讲解和实践活动，培养学生的科学思维和科学研究方法，让他们学会用科学的方式解决问题和创作艺术作品。
教学工具：
1. 图片展示工具；
2. 讲解材料和案例分析材料；
3. 实践活动材料。
教学评估：
1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，评估学生对科学和艺术关系的理解和认识。
2. 实践活动表现评估：通过学生的实践活动表现，评估他们对科学在艺术创作中的应用和科学思维的掌握程度。
教学反思：
本节课通过引导学生思考科学和艺术的关系，让他们了解科学对艺术的重要性，并通过实践活动培养他们的创造力和实践能力。同时，通过培养学生的科学思维和科学研究方法，提高他们解决问题的能力。在教学评估方面，需要更多的实践活动来评估学生的实际能力和创造力。
《给艺术插上科学的翅膀》教学设计 篇三
《给艺术插上科学的翅膀》教学设计
教学目标：
1、通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的
2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。
教学重点：
通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。
教学难点：
启发学生善于从科学的`不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。
教学准备：
课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等
教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：
一、引入：
出示《大碗岛的星期天下午》，并与普通画法的作品进行对比。
介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。
二、欣赏感悟畅想
用放大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。提问：
怎样表现出有秩序的美？
在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗？
能找到表现方法吗？
素材：宏观世界：城市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。
微观世界：病毒与人类抗衡的演变图，不同的细胞切片，有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。
三、体验表现创新
创作交流：引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现
四、展示交流
组织学生在校园或社区中考察，并举行小型科学与艺术报告会。
五、小结。
