染雾景阳冈课后反思 篇一
景阳冈是我所在的学校，我作为一名学生，在课后对自己的学习进行了反思。这次反思使我深刻认识到自己在学习上的不足之处，并且我也找到了一些解决方法。
首先，我发现自己在学习上经常缺乏计划和目标。我经常会拖延学习，导致学习任务积压，最后只能在临近考试时匆忙应付。这样的学习方式很明显是不科学的，也无法取得好的成绩。因此，我决定制定一个学习计划，并且每天设定一些小目标，以便更好地管理我的学习时间。通过这样的方式，我相信我能够更好地完成学习任务，提高学习效率。
其次，我反思到自己在学习中缺乏积极主动性。有时候，当遇到困难和挫折时，我容易放弃或者依赖他人。这样的态度只会让我失去对学习的兴趣和动力。因此，我决定要改变这种被动的学习态度，积极主动地去面对困难和挑战。我会主动寻求解决问题的方法和策略，同时也会多参与到课堂讨论和小组活动中，与同学们一起合作学习，互相促进。
最后，我反思到自己在学习中缺乏系统性和深度。在过去的学习过程中，我往往只是追求表面的知识掌握，而没有深入理解和思考。这样的学习方式只会让我在考试中得到一时的好成绩，而无法真正提高自己的学习能力。因此，我决定要在学习中注重思考和理解，而不仅仅是死记硬背。我会学会提出问题、分析问题，并且主动寻找相关的资料和资源进行学习。
通过对自己的学习进行反思，我发现了自己在学习上的不足之处，并且也找到了一些解决方法。我相信只要我能够坚持并且付出努力，我一定可以取得更好的学习成绩，并且提高自己的学习能力。这次的反思让我更加明确了自己的学习目标和方向，我会努力去实现这些目标，并且不断提高自己的学习能力。
景阳冈课后反思 篇二
在景阳冈的学习生活中，我经常进行课后反思，以便更好地了解自己的学习情况和找到提高学习效果的方法。通过这次的反思，我发现了自己在学习上的一些问题，并且也找到了一些解决方法。
首先，我发现自己在学习中容易分心。在学习的时候，我经常会被手机、电视等外界干扰物所吸引，导致无法集中注意力。这样的情况很明显会影响我的学习效果。因此，我决定要在学习时将手机静音或者关机，同时也要避免在学习的环境中有过多的干扰物。通过这样的方式，我相信我能够更好地集中注意力，提高学习效果。
其次，我反思到自己在学习中缺乏自律性。有时候，我容易被懒惰和拖延所影响，导致无法按时完成学习任务。这样的学习态度不仅会影响我的学习成绩，也会影响到我的学习动力。因此，我决定要提高自己的自律性，养成良好的学习习惯。我会制定一个学习计划，并且严格按照计划来执行。同时，我也会告诉自己学习的重要性，并且给自己设定一些小奖励，以激励自己更好地学习。
最后，我反思到自己在学习中缺乏反思和总结的习惯。在过去的学习中，我往往只是完成任务而没有进行反思和总结。这样的学习方式只会让我在学习上停滞不前，无法取得进步。因此，我决定要养成反思和总结的习惯。每天结束学习后，我会花一些时间来回顾和总结所学的知识和技能，并且思考自己在学习中的不足之处。通过这样的方式，我相信我能够更好地发现自己的问题并且改进，提高学习效果。
通过这次的反思，我发现了自己在学习上的问题，并且也找到了一些解决方法。我相信只要我能够付出努力并且坚持下去，我一定能够取得更好的学习成绩，并且提高自己的学习能力。这次的反思让我更加明确了自己的学习方向和目标，我会努力去实现这些目标，并且不断提高自己的学习效果。
景阳冈课后反思 篇三
景阳冈课后反思
新课标的提出实现了几个
《景阳冈》是人教版小语第十册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。因此学习目标确定为能进行简单复述和体会人物性格特点这样两项。
就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但如果像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必然使学生产生阅读厌烦情绪。为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的'形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。
“打虎”部分重点是过程和人物英勇，通过一默读、二对读，激发想象的方法理解了过程，“吃酒”部分重点是人物性格，通过小组研读，角色对读，情景表演等形式表现体会人物性格。
小练笔的随机进行，大大提高了阅读教学中写的密度，从而也极大提高了语言文字训练的强度；而且，这种练笔始终紧扣在理解领悟课文的内容、思想、情感这根线上，保证了教学主线的统一性，教学过程的流畅性，情感氛围的和谐性，体现语言教学工具性和情感性的高度统一。
学习语言文字离不开读写训练，只要安排恰当，形式灵活，方法得当，这样一节语文读写训练课同样令学生产生浓厚的兴趣。
