染雾《理想的风筝》课后反思 篇一
《理想的风筝》是一本我最喜欢的童话故事之一。故事中的主人公小明，为了追逐自己的梦想，勇敢地面对挑战，最终实现了他的理想。通过读完这个故事，我不仅感受到了小明的坚持和勇敢，也深刻地思考了自己的梦想与追求。
这个故事让我意识到，实现理想需要付出努力和坚持不懈的努力。小明在制作风筝的过程中遇到了各种困难，但他从不放弃。相反，他不断寻找解决问题的方法，并不断改进自己的技巧。通过持续的努力，他终于成功地制作出了一只完美的风筝。这让我明白，追求理想并非一帆风顺，而是需要不断地学习、尝试和改进。只有坚持不懈，才能最终实现自己的梦想。
此外，故事中的小明还展现了勇气和坚定的品质。尽管他的朋友们都不相信他能制作出一只飞得很高的风筝，但小明并没有被他们的怀疑打败。相反，他用自己的行动证明了他们的错误。小明的勇气和坚定给了我很大的启示。在实现自己的梦想的道路上，我们经常会遇到来自他人的怀疑和否定。然而，我们不能因此而动摇，而是要坚信自己，并用实际行动去证明他们的错误。只有勇敢地面对困难和挑战，我们才能超越自己，实现更大的梦想。
通过这个故事，我也深刻地反思了自己的梦想和追求。我意识到，每个人都有自己的理想和追求，而这些梦想的实现需要我们不断地努力和奋斗。我决定要像小明一样，坚持不懈地追求自己的梦想，不被困难和挫折打败。我也要学会勇敢地面对他人的怀疑和否定，用实际行动去证明自己的价值和能力。
总之，《理想的风筝》这个故事给了我很大的启示和反思。它让我明白了实现梦想的艰辛和付出，也让我意识到了坚持和勇气的重要性。我希望通过自己的努力和坚持，能够实现自己的梦想，成为一个有用的人，为社会做出贡献。
《理想的风筝》课后反思 篇二
《理想的风筝》这个故事给了我很深的思考和启示。故事中的小明为了追求自己的梦想，不断努力和坚持，最终实现了他的理想。通过这个故事，我明白了追求梦想的重要性和努力的价值。
这个故事告诉我，每个人都应该有自己的理想，并为之努力奋斗。小明是一个有梦想的孩子，他一直想制作一只飞得很高的风筝。尽管他遇到了很多困难和挑战，但他从不放弃，一直坚持不懈地努力。他通过不断学习和改进自己的技巧，最终制作出了一只完美的风筝。这个故事告诉我，只有有了梦想并为之奋斗，我们才能给自己的生命赋予更大的意义。
此外，这个故事还强调了努力和坚持的重要性。小明在制作风筝的过程中遇到了很多问题，但他从不气馁。相反，他寻找解决问题的方法，并不断尝试和改进。通过持续的努力，他最终成功地制作出了一只完美的风筝。这个故事告诉我，只有坚持不懈地努力，我们才能克服困难，实现自己的梦想。
通过这个故事，我也深刻地反思了自己的梦想和追求。我意识到，每个人都有自己的理想和追求，而这些梦想的实现需要我们不断地努力和奋斗。我决定要像小明一样，坚持不懈地追求自己的梦想，不被困难和挫折打败。我也要学会从困难中寻找解决问题的方法，并不断改进自己的技能和能力。
总之，《理想的风筝》这个故事给了我很大的启示和反思。它让我明白了追求梦想的重要性和努力的价值，也让我意识到了坚持和改进的重要性。我希望通过自己的努力和坚持，能够实现自己的梦想，成为一个有价值的人，为社会做出贡献。
《理想的风筝》课后反思 篇三
《理想的风筝》课后反思
《理想的风筝》第一课时的教学目标清单如下：
1、读通课文；
2、自学字词；
3、了解写了刘老师的几件事；4、解决文后第4题（部分）。
在揭题时，我引导学生质疑，但很显然，要理解这个课题不是容易的事。我让学生介绍课前搜集到的苏叔阳的资料，其中特意强调苏叔阳患癌症后顽强地挺过来的经历。我说，学习课文理解课题，有的时候，如果能够联系作者的背景，就能比较顺利地弄明白。你知道，苏叔阳为什么能够战胜病魔吗？这个就与“理想的风筝”有关哎
根据课堂检查反馈的情况来看，我发现像刘静这样的同学也能正确、流利地朗读课文了，给予表扬。因为我在班里强调：不读通课文就不算做好了预习。
这篇课文中的重点字词不多，在交流时，学生把含有生字的“风筝”、“蜈蚣”提出来。我说，这些需要提出来交流吗？这些都是我们已经明白的。这一课中需要提出来讨论的词语是“功德无量”。这个词语很值得一学。因为学这个词，可以把多种方法全用上来。先查词典理解，接着对照这个词义，让学生运用“拆词法”来拆拆看。在此基础上，我引导学生把含有“功德无量”这个词的句子多读几遍，联系语境来说说它的意思。
在完成第三个任务时，我和学生一起分辨作者苏叔阳是怎样确定和安排文章的重点内容的`。
第四个环节是解决文后第4题。由于时间关系，学生们没能展开读展开谈。但是相对于编者意图来说，我认为，学生完成这一题并不困难，他们很快体会到刘老师的乐观向上、勇敢自信。我说，下一节课我们接着来读自己深有感触的句子，谈自己的感受。
下一节课的任务大致确定如下：
1．继续解决文后第4题：读句段，谈感受，学写法。
2．结合学习文后第2题中（1）、（3）小题。
3．体会第10、11自然段中蕴含的怀念、感激、爱戴等情感。
1）讨论省略号的作用。
2）结合第10自然段理解题目的意思。
