染雾小班美术活动《美丽的泡泡》课后反思 篇一
在小班美术活动《美丽的泡泡》中，我作为班级的美术老师，我带领孩子们一起进行了一次有趣又富有创造力的活动。通过这次活动，我深刻地认识到了孩子们的想象力和创造力是无限的，他们可以通过简单的材料和动手的过程，创造出令人惊叹的作品。
在这次活动中，我为孩子们准备了一些彩色的水泡泡液和纸张。我首先向他们展示了一些关于泡泡的图片和艺术作品，然后解释了他们如何使用水泡泡液和吹泡泡的方法。孩子们对这个主题表现出了极大的兴趣，并迫不及待地开始亲手制作属于他们自己的泡泡艺术作品。
孩子们在制作过程中展现出了他们的想象力和创造力。有的孩子尝试着用各种不同的颜色和形状来制作泡泡，有的孩子则用纸张和彩色笔来表达自己对泡泡的想象。他们用纸张剪成了各种形状的泡泡，用彩色笔勾勒出了泡泡的轮廓，还用颜料给泡泡上色。孩子们的作品充满了活力和创意，每一个作品都展现了他们对美的追求和对泡泡的独特理解。
通过这次活动，我认识到了美术活动对孩子们的发展有着重要的影响。美术活动可以培养孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。在这次活动中，孩子们不仅学会了使用不同的材料进行创作，还学会了观察和欣赏艺术作品。他们学会了从不同的角度去看待事物，学会了通过艺术作品来表达自己的情感和思想。
我也从这次活动中收获了很多。我发现自己在引导孩子们进行创作时需要更加灵活和开放。每个孩子都有自己独特的想法和表达方式，作为老师，我应该给予他们足够的自由和空间，尊重他们的意见和创意。我还需要不断学习和提高自己的艺术知识和技能，以更好地指导孩子们的创作。
总的来说，小班美术活动《美丽的泡泡》是一次非常成功的活动。通过这次活动，孩子们不仅展现了他们的想象力和创造力，还培养了他们的艺术表达能力和观察力。同时，我也从这次活动中获得了很多启示和收获。我相信，在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的创造力和想象力，给予他们更多的自由和空间，进一步提高他们的艺术表达能力。
小班美术活动《美丽的泡泡》课后反思 篇二
在小班美术活动《美丽的泡泡》中，我作为班级的美术老师，我带领孩子们一起进行了一次有趣又富有创造力的活动。通过这次活动，我深刻地认识到了美术活动对孩子们的发展具有重要意义，它可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力和观察力。
在这次活动中，孩子们展现了他们丰富的想象力和创造力。他们通过吹泡泡的方式制作了各种形状和颜色的泡泡，然后用纸张和彩色笔来表达自己对泡泡的想象。孩子们的作品充满了活力和创意，每一个作品都展示了他们对美的追求和对泡泡的独特理解。
这次活动不仅让孩子们学会了艺术创作，还培养了他们的观察力和欣赏能力。在活动前，我向孩子们展示了一些关于泡泡的图片和艺术作品，让他们了解到泡泡也可以是一种艺术表达方式。通过观察和欣赏艺术作品，孩子们学会了从不同的角度去看待事物，学会了通过艺术作品来表达自己的情感和思想。
同时，这次活动也给了我很多启示和收获。我发现自己在引导孩子们进行创作时需要更加灵活和开放。每个孩子都有自己独特的想法和表达方式，作为老师，我应该给予他们足够的自由和空间，尊重他们的意见和创意。我还需要不断学习和提高自己的艺术知识和技能，以更好地指导孩子们的创作。
通过这次活动，我认识到了美术活动对孩子们的发展有着重要的影响。美术活动可以培养孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的创造力和想象力，给予他们更多的自由和空间，进一步提高他们的艺术表达能力。
总的来说，小班美术活动《美丽的泡泡》是一次非常成功的活动。通过这次活动，孩子们不仅展现了他们的想象力和创造力，还培养了他们的艺术表达能力和观察力。同时，我也从这次活动中获得了很多启示和收获。我相信，在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的创造力和想象力，给予他们更多的自由和空间，进一步提高他们的艺术表达能力。
小班美术活动《美丽的泡泡》课后反思 篇三
小班美术活动《美丽的泡泡》课后反思范文
对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》，在材料的运用上有别于其他传统的美术课，首先，采用油画棒来画泡泡，然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。
本次活动我以学习用圆画泡泡，表现大大小小的圆圈泡泡为学习重点，排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节：导入部分；鱼妈妈吹泡泡（教师示范讲解）；给泡泡拍照（教师示范刷色）；幼儿操作；欣赏与评价；结束部分。第一环节：我所采用情景导入，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带领幼儿模仿小鱼游的动作，并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。第二环节：鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法，我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色：“油画棒，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？
哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！”这部分以儿歌的形式进行讲解示范，帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照（教师示范刷色），如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的`技能，我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色：“小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作，在幼儿操作过程中，给与鼓励和肯定，善于发现每个孩子的点滴进步，并给予正确的评价与指导，提高幼儿创作的积极性。第五环节：幼儿相互欣赏作品，主要是让他们围绕几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得最好看？谁给小鱼拍的照片最干净？第六环节结束部分：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们
整个活动从孩子们的作画效果来看，小朋友都画出了大大小小，五颜六色的圆形泡泡，而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到：活动中如何更加凸显艺术性？开头导入活动，增加小鱼吐泡泡的情景，为下面作好铺垫；教师的小结提升语言可以更美化和艺术感；幼儿创作时可以增加一点背景音乐；展示方式上，可以采用三组不同的涂色区，将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子们刷好底色后，可以直接拿起立在地上进行欣赏评价，这样既美化又有一个平台，而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅，力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。
