染雾《我是一个大苹果》课后反思 篇一
在《我是一个大苹果》这节课中，我扮演的是一个大苹果。通过这个角色，我深刻地认识到了自己的价值和作用。在课堂上，我和其他水果一起合作，共同完成了一项任务。通过这个过程，我体会到了团队合作的重要性，也明白了自己在团队中的独特价值。
首先，作为一个大苹果，我在团队中起到了很重要的作用。因为我体积较大，所以在一些需要填充空间的场景中，我可以起到很好的补充作用。比如在果篮中，我可以填充果篮的底部，让其他小水果更加稳定。在这个过程中，我感受到了自己的重要性，也意识到了自己与其他水果的互补性。
其次，通过和其他水果的合作，我学会了团队合作的重要性。在课堂上，我们需要共同完成一些任务，比如搭建一个水果塔。在这个过程中，我们需要相互配合，互相帮助。我发现，只有当每个水果都发挥自己的特长，才能够完成任务。而我作为一个大苹果，就扮演了一个重要的角色，通过填充水果塔的空隙，让整个塔更加牢固。这让我深刻地认识到了团队合作的重要性，也让我明白了每个人都有自己的价值，只有相互合作，才能够取得更好的成果。
最后，通过这节课，我也明白了自己在团队中的独特价值。在课堂上，我扮演的是一个大苹果，虽然体积较大，但是我并不会觉得自己的存在是多余的。相反，我发现自己在团队中的存在是必不可少的。正是因为有了我这个大苹果，整个团队才能够更好地完成任务。这让我明白了每个人都有自己的特长和价值，只有发挥自己的特长，才能够为团队做出贡献。
通过这节课，我不仅学到了团队合作的重要性，也认识到了自己在团队中的独特价值。作为一个大苹果，我在团队中起到了很重要的作用，通过填充空隙，让整个团队更加稳定。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，充分发挥自己的特长，为团队做出更多的贡献。
《我是一个大苹果》课后反思 篇二
在《我是一个大苹果》这节课中，我扮演的是一个大苹果。通过这个角色，我对自己的价值和作用有了全新的认识。在课堂上，我和其他水果一起合作，共同完成了一项任务。通过这个过程，我深刻地体会到了团队合作的重要性和自己在团队中的独特价值。
首先，作为一个大苹果，我在团队中起到了很重要的作用。因为我体积较大，所以在一些需要填充空间的场景中，我可以起到很好的补充作用。比如在果篮中，我可以填充果篮的底部，让其他小水果更加稳定。通过这个过程，我认识到了自己的重要性，也明白了自己与其他水果的互补性。
其次，通过和其他水果的合作，我学会了团队合作的重要性。在课堂上，我们需要共同完成一些任务，比如搭建一个水果塔。在这个过程中，我们需要相互配合，互相帮助。每个水果都发挥自己的特长，才能够完成任务。而我作为一个大苹果，通过填充水果塔的空隙，让整个塔更加牢固。这让我深刻地认识到了团队合作的重要性，也让我明白了每个人都有自己的价值，只有相互合作，才能够取得更好的成果。
最后，通过这节课，我也明白了自己在团队中的独特价值。在课堂上，我扮演的是一个大苹果，虽然体积较大，但是我并不会觉得自己的存在是多余的。相反，我发现自己在团队中的存在是必不可少的。正是因为有了我这个大苹果，整个团队才能够更好地完成任务。这让我明白了每个人都有自己的特长和价值，只有发挥自己的特长，才能够为团队做出贡献。
通过这节课，我不仅学到了团队合作的重要性，也认识到了自己在团队中的独特价值。作为一个大苹果，我在团队中起到了很重要的作用，通过填充空隙，让整个团队更加稳定。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，充分发挥自己的特长，为团队做出更多的贡献。
《我是一个大苹果》课后反思 篇三
《我是一个大苹果》课后反思
今天上午我进行了小班艺术活动——《我是一个大苹果》园级展示课的活动。由于天气寒冷，孩子们开始对冷水洗手产生畏惧，有的孩子只是
活动一开始，我以“大苹果”的身份出现，让幼儿猜猜“我”是谁呀？“我”是一个什么样的大苹果呢？教师借助苹果这一幼儿生活中最熟悉、最喜欢的东西，来激发幼儿学习的兴趣。而《我是一个大苹果》这个歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强的音乐活动。从今天的活动中来看，小朋友都非常感兴趣，每个孩子都能积极参与表演。活动中，孩子们通过学一学、讲一讲、唱一唱“大苹果”的歌，知道了脏手碰过的东西很不卫生，吃了容易生病，所以吃东西前要先洗手，养成良好的卫生习惯。
从现场的状态来看，我能抓住小班幼儿的年龄特征，用夸张、激情的语言来撩拨幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。在每个环节中，我都提出明确的要求。活动中，我能关注到每一个孩子，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。同时，我善于引导幼儿对已有经验的回忆、表现和分享，尝试根据自己的经验仿编歌曲，鼓励幼儿把现有的经验进行迁移，让每一个幼儿感受到自己的成功和表现的.快乐。应该说，今天的活动充分体现了幼儿的主动性和创造性。但是，本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，活动还不够紧凑等等。
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，特别是七尾鱼、鱼儿、那些花儿她们给我提出了许多好的建议，让我深受感动。所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，兴趣更浓了。整个教学活动也比较流畅。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
