染雾《小兔孵蛋》课后反思 篇一
《小兔孵蛋》是一本寓言故事，讲述了一只兔子孵化鹅蛋的故事。通过这个故事，我学到了很多有关耐心、责任和友善的重要性。在这篇文章中，我想分享一下我对这些主题的反思和学习。
首先，故事中的兔子展现了非常大的耐心。从一开始，兔子就知道要等待一段时间，才能看到鹅蛋孵化出小鹅。他没有急躁，也没有放弃，而是耐心地守护着鹅蛋，直到最后成功孵化出小鹅。这让我意识到，有些事情需要时间才能实现，我们不能急于求成，而是要有耐心等待和努力。
其次，故事中的兔子还展现了责任感。他一直把鹅蛋看作是自己的孩子，不离不弃地照顾着它们。即使在遇到困难和挑战时，他也没有退缩，而是坚持不懈地履行着自己的责任。这让我明白到，责任感是一种重要的品质，我们应该对自己的行为和决策负责，并且愿意承担相应的责任。
最后，故事中的兔子展现了友善的行为。尽管他是一只兔子，和鹅蛋并没有亲缘关系，但他依然把它们当做自己的孩子一样对待。他用自己的温暖和爱心去孵化鹅蛋，并且对孵化出的小鹅也充满了关爱和友善。这让我意识到，友善不仅仅是对自己的亲人和朋友，我们应该对身边的每个人都心存友善，并且愿意帮助和关心他们。
通过《小兔孵蛋》这个故事，我学到了耐心、责任和友善的重要性。这些品质不仅可以帮助我们在生活中取得成功，还可以让我们成为更好的人。我希望将来能够像故事中的兔子一样，拥有耐心、责任和友善，去面对生活中的挑战和困难。
《小兔孵蛋》课后反思 篇二
在《小兔孵蛋》这个故事中，我看到了一个兔子充满了母爱的形象。故事中的兔子将鹅蛋当做自己的孩子，用自己的温暖孵化出了小鹅。通过这个故事，我深刻地认识到了母爱的伟大和无私。
首先，故事中的兔子展现出了母爱的无私。尽管他是一只兔子，和鹅蛋并没有血缘关系，但他仍然将鹅蛋当做自己的孩子一样对待。他用自己的身体温暖鹅蛋，用自己的爱心孵化出了小鹅。这让我想起了真实生活中的母亲，她们为了孩子可以无私地付出一切。母爱是一种伟大而无私的力量，它能够让母亲们忘记自己的痛苦和辛劳，只为了给孩子带来温暖和幸福。
其次，故事中的兔子还展现了母爱的关爱。一旦小鹅孵化出来，兔子对它们充满了关爱和照顾。他用自己的温暖和爱心去抚养小鹅，不离不弃地照顾它们。这让我明白到，母爱不仅仅是孵化出来，更是在孩子成长过程中的陪伴和关怀。母爱是一种无私的奉献和付出，它能够让孩子感受到无尽的爱和关怀。
最后，故事中的兔子展现了母爱的勇气。尽管他是一只兔子，但他毅然决然地承担起了孵化鹅蛋的责任。在遇到困难和挑战时，他没有退缩，而是坚持不懈地履行着自己的责任。这让我明白到，母爱是一种勇气和坚定的品质。母亲们不畏艰难，勇敢地面对各种困难和挑战，为了孩子能够健康成长而努力奋斗。
通过《小兔孵蛋》这个故事，我对母爱有了更深刻的理解和认识。母爱是一种伟大而无私的力量，它能够给予孩子无尽的爱和关怀。我希望将来能够像故事中的兔子一样，拥有母爱的伟大和无私，去关爱和照顾身边的人。
《小兔孵蛋》课后反思 篇三
《小兔孵蛋》课后反思范文
绘本阅读是语言领域中的一种较新的一种形式。绘本阅读比普通的语言课在形式上，更加丰富，故事情节上更有趣，富有一定的寓意。一堂好的绘本阅读课，不仅让幼儿绘培养能幼儿的阅读能力，想象能力，语言表达能力，和幼儿逻辑能力，更能激起幼儿继续想学习绘本的愿望。
第二十周，我们小博士幼儿园进行了新教师的汇报课比赛，是以绘本的形式组织的。我在星期三上午，上了一堂小班的绘本阅读《小兔孵蛋》。在上课前，我根据我们小二班的小朋友的特点进行了备课，还制作了PPT。我觉得小班的幼儿在词汇的经验积累上，还是不足的，所以，我觉得他们会对“孵蛋”以此不理解，我就有意识的在平时，和幼儿一起说说小动物孵蛋和哪些小动物会生出蛋宝宝，以丰富他们的生活经验和词汇经验。在两位师傅的帮助下，也很顺利。
上课前，我也很认真的记忆着教案的步骤，不想出错，在课前的自我说课时，我也有心的估计了一下上课时间，似乎一切都在掌握之中了。可是，到了上课时，看着后面的四位领导、教师，平时虽然和他们还是很熟悉，可在这个情况下看到他们，我就变得特别的紧张，上课时多次出现口误，把“蛋宝宝”说成“鸡蛋宝宝”，这不仅打乱了自己的思路，还把孩子们的思路搞乱了，还好是自己班的'小宝贝，不然都不知道要说什么才好。到了最后一个环节，本应拿着大绘本书，和小朋友们一起来阅读一遍，我有尽然忘了带绘本书，只能和孩子们一起跟着PPT阅读故事书了。结果还超了时，23分多。
课后我也认真的分析了，在上课时，为什么会发生这样的错误，我觉得，可能是因为我的一下几个不足：
1.课前准备不足，我可以在上课前，用更多的时间来备课，和修改，这样我就能有更多的时间来熟悉教案和绘本内容，上课时也不会这么紧张；
2.自己有些粗心，在上课前，应该在看一看，还需却什么东西吗？这样就不会在上课时，忘记这个忘记那个了；
3.上课时，孩子们说的太少了。绘本阅读本来就是让孩子们多说，我又犯了我的老毛病，在应该幼儿说的时候，就多放点时间让孩子们多说。
4.第二遍讲故事时，时间太长了，孩子们通过第一遍一起想一起说故事的时候，对故事内容有了一定的了解，所以，我应该可以讲的稍微快些，这样，在在时间上会更紧凑。
以上就是我自己分析下来的结果，绘本阅读我也是第一次接触，我知道
