染雾《They’re monkeys.》教学素材 篇一
在这个教学素材中，我们将以《They’re monkeys.》为主题，教授给学生关于动物的词汇和句子。以下是一些教学素材的内容：
1. 单词识别和拼写：
- Monkey（猴子）
- Elephant（大象）
- Lion（狮子）
- Giraffe（长颈鹿）
- Tiger（老虎）
- Zebra（斑马）
- Hippo（河马）
- Crocodile（鳄鱼）
- Penguin（企鹅）
- Kangaroo（袋鼠）
教师可以在黑板上展示这些动物的图片，并帮助学生识别和拼写这些单词。教师可以使用图片卡片或者投影仪来辅助教学。
2. 句子构建：
- What animal is it?（它是什么动物？）
- It’s a monkey.（它是一只猴子。）
- What animals can you see?（你能看到哪些动物？）
- I can see a lion, a giraffe, and a monkey.（我能看到一只狮子、一只长颈鹿和一只猴子。）
教师可以使用图片卡片或者投影仪来展示不同的动物图片，并引导学生回答问题和构建句子。
3. 练习活动：
- 布置一些练习题，例如：
- What animal is this?（这是什么动物？）
- Can you spell "elephant"?（你能拼写“大象”吗？）
- Make a sentence with the word "tiger".（用“老虎”这个词造个句子。）
教师可以在班级中进行问答游戏或小组竞赛，以帮助学生巩固所学的词汇和句子。
通过以上的教学素材，学生将能够学习和记忆不同动物的名称，并且能够运用所学的词汇来描述和询问不同的动物。这将帮助学生扩展他们的词汇量和提高他们的口语表达能力。
《They’re monkeys.》教学素材 篇二
在这个教学素材中，我们将以《They’re monkeys.》为主题，教授给学生关于动物的特征和习性。以下是一些教学素材的内容：
1. 动物特征：
- Monkeys have fur and long tails.（猴子有毛发和长尾巴。）
- Elephants have big ears and long trunks.（大象有大耳朵和长鼻子。）
教师可以使用图片卡片或者投影仪来展示不同动物的图片，并指导学生描述它们的特征。
2. 动物习性：
- Monkeys like to swing on trees.（猴子喜欢在树上荡秋千。）
- Elephants like to take baths in water.（大象喜欢在水中洗澡。）
教师可以使用图片卡片或者投影仪来展示不同动物的图片，并引导学生描述它们的习性。
3. 练习活动：
- 布置一些练习题，例如：
- What do monkeys like to do?（猴子喜欢做什么？）
- How do elephants take baths?（大象怎么洗澡？）
教师可以让学生进行小组讨论或者问答游戏，以帮助学生运用所学的知识来回答问题。
通过以上的教学素材，学生将能够学习和了解不同动物的特征和习性。这将帮助学生扩展他们对动物世界的认识，并培养他们的观察和描述能力。
《They’re monkeys.》教学素材 篇三
《They’re monkeys.》教学素材
课题
第二册的第二模块：Module2 ZOO《They’re monkeys.》
作者及工作单位
黄 炳 倩（ 横县六景镇八联小学）
教材分析
本课是外研版小学《新标准英语》第二册的第二模块：Module2 ZOO，第一课时学习内容：Unit1 They’re monkeys。
学情分析
本模块涉及到句型What are they ?和用形容词来描述动物等知识点，但在前面已经
学过Whatisit?所以这节课的内容对学生来说，难度不是很大。在游戏、动物联欢会中学习有关知识，课堂气氛会比较活，学生能亲身体验英语的魅力，大大提高了学生学习英语的兴趣。
教学目标
（一）知识目标：
1、学生能听、说、认读“四会”单词：tiger，lion，elephant, monkey, small, big, fat。
2、学生操练句型：“What are they? They’re . They’re . （描述动物）”“What is it? It’s a /an . It’s （描述动物）.”
（二）能力目标
1、学生能在实际生活中运用英语描述熟悉的动物。
2、培养学生根据情境正确运用语言的'能力。
（三）情感目标
1、在活动中培养学生的协作精神。
2、培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
3、培养学生爱护和保护动物的情感。
教
“四会”单词及句型“What are they? They’re .”的操练。
