染雾《晏子使楚》教材理解 篇一
《晏子使楚》是中国古代散文的一篇经典之作，它以晏子的使命为主线，展示了晏子的智慧和才干。通过阅读这篇文章，我们可以了解到晏子的背景和他在楚国的使命，以及他在处理复杂局势中的聪明才智。
文章一开始就介绍了晏子的身世背景，他是晏平仲的儿子，晏平仲是齐国的名臣。这样的背景为晏子在楚国的使命打下了良好的基础，同时也为晏子展示自己的才能提供了机会。接下来的文章描述了晏子在楚国的使命，楚国王室因为内外交困，需要找到一个智者来解决问题。于是，他们派遣使者前往齐国请晏子前来。晏子接受了这个使命，前往楚国。
在楚国，晏子展示了他的智慧和才干。文章描述了晏子与楚国王室的接触过程，晏子通过智慧和卓越的才能，成功地解决了楚国的问题。他提出了一系列的建议和措施，帮助楚国渡过难关，使国家重新恢复了繁荣。晏子的智慧和才干得到了楚国王室的高度赞赏和认可，他被封为楚国的宾客，享受了尊贵的待遇。
通过阅读《晏子使楚》，我们可以看到晏子在处理复杂局势中的聪明才智。他能够深刻地洞察问题的本质，提出切实可行的解决方案。他也表现出了高尚的品德和人格，他为楚国着想，尽力帮助他们解决问题。晏子的故事给我们树立了一个榜样，他的智慧和才干是我们学习的榜样，他的高尚品德和人格也是我们应该向往的。
《晏子使楚》是一篇非常有价值的教材，通过阅读这篇文章，我们可以从中学到很多东西。我们可以学到晏子的智慧和才干，学到他处理复杂局势的方法和技巧。我们也可以学到晏子的高尚品德和人格，学到他为国家着想，为人民服务的精神。这些都是我们在成长过程中需要学习和培养的品质，通过阅读这篇文章，我们可以从中受益匪浅。
总之，《晏子使楚》是一篇非常有价值的教材，它展示了晏子的智慧和才干，同时也给我们树立了一个榜样。通过阅读这篇文章，我们可以学到晏子处理复杂局势的方法和技巧，学到他的高尚品德和人格。这些都是我们在成长过程中需要学习和培养的品质，通过阅读这篇文章，我们可以从中受益匪浅。
《晏子使楚》教材理解 篇三
《晏子使楚》教材理解
●重点生字
晏：yàn
迟，晚：晏起。晏驾。天清无云：天清日晏
笔画数：10；部首：日
造句：晏子是齐国有名的丞相。
瞅：chǒu
看：瞅见（看见）。瞅空（看机会，找闲空）。瞅睬（答理）。顾观看瞥瞧视望
笔画数：14；部首：目
淄：zī
〔淄河〕水名，在中国山东省。古同“缁”，黑色。
笔画数：11；部首：氵
造句：我的同桌出生在淄博。
矩：jǔ
画直角或方形的工具：矩尺（曲尺）。矩形（长方形）。力矩（物理学上指使物体转动的力乘以到转轴的距离）。规矩。法则，规则：循规蹈矩。
笔画数：9；部首：矢
造句：封建家族里得规矩多如牛毛。
押：yā
在文书、契约上签名或画记号：画押。签押。把财物交给人作保证：押租。押金。押当（d刵g
）。典押。拘留：看（k乶）押。拘押。押禁。跟随看管：押送。押运。同“压”，用于“押宝”、“押队”、“押韵”。姓。
笔画数：8；部首：扌
造句：不要把这么重的东西押在上面。
柑：gān
常绿灌木，果实圆形，似橘而大，赤黄色，味甜或酸甜，种类很多。树皮、叶、花、种子均可入药：柑橘（“柑”、“橘”、“柚”、“橙”等类果树或其果实）。广柑。
笔画数：9；部首：木
造句：今年果园里的柑橘大丰收。
●重点词语
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
囚犯：被拘禁的人。
●学习目标
1、学会读懂句子含着的意思。
2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。
3、能给课文分段，写出段落大意。
4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
●课文重点
《晏子使楚》是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的`事。本文承担的重点训练项目是理解句子中含着的意思。
对于这样一篇故事性强的课文来说，通过反复的研读，读懂楚王对晏子的三次侮辱，晏子的三次反驳，在此基础上理解句子的含义及人物的个性品质是教学的重点。因此，在教材的处理上，我摒弃了对课文内容的分析，淡化了情节教学，采用板块式的教学模式。
●相关知识
成语有的来自寓言，如“亡羊补牢”；有的来自历史故事，如“完璧归赵”；有的来自古诗文语句，如“学而不厌”；有的来自民间俗语，如“众志成城”。
《晏子使楚》中晏子这样回击楚王：
“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人叱？”
晏子的这段话里，至少含藏着两个成语，你知道吗？
一是挥汗成雨：挥，甩掉；大家用手汗，洒出去的汗珠就像下雨一样，形容人很多。当然，这一成语后来也形容出汗很多，就不是原先的意义了。
二是比肩继踵：比，并；比肩，肩膀靠肩膀；踵，脚跟；继踵，脚尖碰脚跟。肩挨肩，脚碰脚，形容人多，拥挤。这一成语也写作“摩肩接踵”。
这两个成语见于《晏子春秋》，属于古书中的语句，是现成的；课文作者解释出它们的意思，写在晏子的回话中了。我们要多读书，积累了足够的知识就能分辨出来。
