染雾五年级《一夜的工作》教学实录与评析 篇一
教学实录
本次教学的主题是五年级的课文《一夜的工作》。在这个课文中，讲述了一只小老鼠为了给妈妈找到食物，勇敢地外出寻找食物的故事。通过这个故事，我们可以培养学生的勇气和毅力，同时也可以让学生明白努力工作的重要性。
首先，我给学生们播放了一个短视频，让他们对课文的内容有一个初步的了解。然后，我引导学生们一起讨论课文的主题和故事情节。学生们积极参与，纷纷发表自己的观点和想法。
接下来，我和学生们一起阅读课文。我让学生们跟着我一起读，同时我也鼓励他们读出自己的声音。在阅读过程中，我适时地停顿，让学生们思考和理解课文的内容。
在阅读完课文后，我提出了几个问题，让学生们回答。例如，为什么小老鼠要外出寻找食物？这个问题引发了学生们的思考和讨论。学生们纷纷举手回答，有的说是因为小老鼠的妈妈生病了，有的说是因为小老鼠饿了。
在讨论的过程中，我将学生们的回答整理在黑板上，以便后面的复习和总结。同时，我也鼓励学生们互相交流和倾听对方的观点，培养他们的合作精神和团队意识。
接下来，我给学生们分发了课文的练习册，并让他们独立完成练习。我适时地巡视教室，帮助那些有困难的学生，同时也鼓励那些完成得比较快的学生帮助其他同学。
最后，我对本节课的内容进行了总结和评价。我夸奖了学生们的积极参与和思考，同时也指出了他们在课文理解方面的不足之处。我鼓励学生们在课后继续阅读课文，并思考和讨论更多的问题。
评析
通过这节课的教学实录，我发现学生们对课文的理解能力较强，他们能够积极参与讨论，并且表达自己的观点。但是，有些学生在表达时还存在一些问题，他们需要更多的练习和引导。
在今后的教学中，我会加强学生们的口语表达能力，给予他们更多的机会去发言。同时，我也会引导学生们多读一些相关的课文，扩大他们的阅读面，并培养他们的阅读习惯。
另外，我还会加强对学生们的巩固复习，让他们更好地掌握课文的内容。我会鼓励他们在家里读课文，并做相应的练习。通过不断地巩固和练习，相信学生们的阅读和理解能力会得到进一步提高。
五年级《一夜的工作》教学实录与评析 篇三
五年级《一夜的工作》教学实录与评析
师：请读你感受最深的句子或段落。
生：他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
师：你能说说“浏览”是什么意思吗？
生：（脱口而出）大略地阅览。
师：（向全体同学）大家同意吗？
生：同意！
师：你们是怎么知道的？
生：预习时查了字典。
师：真不错，这是理解词语的好办法！但是光这样理解还不够，还要联系课文与实际来深入理解。请大家联系自己的实际再讨论一下，你认为“浏览”说明了一种怎样的学习态度？
（学生讨论后纷纷发言）
生：我觉得说明了一种“不太认真”的学习或工作态度。
生：我赞成他的说法，有一次老师布置我们读课文，我只是“浏览”了一下，结果老师提问时回答不上来，老师都批评我了……
生：我觉得学习时应该很认真，不能用“浏览”的方法。（老师插话：其实“浏览”也是一种学习方法）
师：同学们刚才说得很好。如果在学习中，只是用“浏览”的方法显然是不行的，读书就要认真读。但是，对于我们的`总理来说，有些文件用浏览的方式审阅行不行呢？请同学们联系课文这一部分，再读，再讨论。
（学生再次讨论发言）
生：总理的工作太忙了，（学生用手做了一个表示文件堆得很高的动作）真是“日理万机”呀！如果每份文件都认真阅览，要把他累坏的！
生：我觉得很多文件总理只要过过目就行，如这份记录稿，本来就是根据总理
生：我觉得有些不是很重要的文件不但可以浏览，而且必须浏览，因为还有很多重要的事要总理做呢！
师：既然很多文件可以浏览，那为什么总理“要一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”呢？
（学生又一次朗读讨论后发言）
生：总理宁愿让自己累些，苦些，也要把每份文件认真看完。
生：这说明了总理自我负重，对自己严格要求，为了工作不顾惜自己的身体。
生：总理这种品格多么让人敬佩啊！
师：是啊！总理这种品格多么让人敬佩啊！
【评析】
在课堂教学中，对词句的理解也是一个重点。让学生在读中从实际出发，再联系上下文来理解，会理解得更深更准确。同时，因为理解了词语，反过来会使学生更好地把握课文中的情感，从而真正地读懂课文。
本例中，对“浏览”一词的理解过程就很精彩。教师引导学生理解“浏览”一词，并没有局限于字典上的解释，而是引导学生更深入地理解。开始，学生从自己的实际体验出发，一般都会认为“浏览”表明了一种不认真的学习态度或工作方法。但经过教师的点拨，再经过认真地读和思考，学生明白了，对于日理万机的总理来说，很多文件其实是可以“浏览”一下就行的，不光可以浏览，还必须浏览。那么，总理为什么要那么认真地阅览，以致要“经过很长的时间才审阅完”呢？这表明了总理那种自我负重，对自己严格要求，为了工作不顾惜自己身体的崇高品质。这样，学生对“浏览”一词理解得更透彻，并深深地体会到总理人格的伟大，真正为总理那种一丝不苟的工作精神所感动。
