染雾《鹬蚌相争》教材分析 篇一
《鹬蚌相争》是一则寓言故事，讲述了鹬和蚌之间的争斗。这个故事在教材中的出现，不仅能够帮助学生理解寓言故事的特点和寓意，还能够启发学生的思考和观察力，培养他们的合作意识和智慧。
首先，这个故事能够帮助学生理解寓言故事的特点。寓言故事是指通过对动物或非人物的描述，来揭示人性、道德或社会问题的一种文学形式。《鹬蚌相争》以鹬和蚌为主要角色，通过它们之间的争斗，展示了人们在争夺利益时的贪婪和无谋。学生通过阅读这个故事，能够了解到寓言故事的基本结构和表达方式，提高对寓言故事的理解和欣赏能力。
其次，这个故事能够启发学生的思考和观察力。在故事中，鹬看到蚌内有丰富的食物，想要吃掉蚌，而蚌为了保护自己，紧紧闭合壳门。然而，鹬却想方设法用嘴夹住蚌壳，企图将蚌弄出来。但最终，因为鹬贪婪和无谋，导致蚌壳被打开，蚌也被鹬吃掉了。通过这个故事，学生可以思考贪婪的后果和合作的重要性。他们会意识到，贪婪和无谋只会导致失败和损失，而合作和智慧才是取得成功的关键。
最后，这个故事能够培养学生的合作意识和智慧。在故事中，鹬和蚌本可以通过合作共赢的方式，各取所需，但他们却选择了争斗和竞争。这样的选择只会导致彼此的损失，没有人能够得到真正的利益。学生通过这个故事，能够意识到合作和智慧的重要性，学会与他人合作，共同解决问题。这对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
综上所述，《鹬蚌相争》这个故事在教材中的出现，不仅能够帮助学生理解寓言故事的特点和寓意，还能够启发学生的思考和观察力，培养他们的合作意识和智慧。通过阅读和分析这个故事，学生可以在娱乐中获得知识，提高自己的思维能力和道德素养。教师可以引导学生讨论故事中的问题，引导他们思考人性、道德和社会问题，从而加深对故事的理解和思考。同时，教师还可以通过这个故事引导学生学会合作和智慧，培养他们的团队合作能力和问题解决能力，提高他们的综合素质。
《鹬蚌相争》教材分析 篇三
这是一篇根据《鹬蚌相持》的文言文改编的白话文寓言故事。
课文在优美的景物描写、生动的'语言描写、准确的行为描写、细腻的心理描写中告
诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。
课文描述了在阳光明媚的时候，河蚌爬到沙滩上张开蚌壳晒太阳，睡着了。一只鹬鸟乘机去啄食蚌肉，河蚌本能地合住蚌壳，紧紧地钳住了鹬嘴。随着时间的溜走，鹬鸟决定用激将法让河蚌松口，没想到激起了河蚌的逆反心理，不但不松口，反而钳得更紧。当太阳下山时，双方仍相持不下，被第三者—渔翁，轻而易举地擒走。
本课的教学重点是领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。
建议本课教学用1～2课时。
