染雾《太阳船》教学设计 篇一
教学目标:
1. 了解太阳船的历史背景和意义。
2. 学习太阳船的构造和工作原理。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容:
1. 引入：通过展示太阳船的图片和视频，引发学生对太阳船的好奇心和兴趣。
2. 讲解太阳船的历史背景和意义：通过讲解太阳船的起源和在古代航海中的作用，培养学生对太阳船的认识和理解。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论太阳船的构造和工作原理，并汇报给全班。
4. 实践操作：给每个小组提供一些材料，让他们根据自己的构造和工作原理设计并制作一个小型的太阳船模型。
5. 展示和分享：每个小组完成后，让他们展示并分享他们的太阳船模型，让其他小组评价和提出改进意见。
6. 总结：教师总结太阳船的重要性，并鼓励学生继续研究和探索太阳船的相关知识。
教学方法:
1. 启发式教学法：通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们对太阳船的学习热情。
2. 小组讨论和合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 实践操作：通过实际操作制作太阳船模型，培养学生的动手能力和创新思维。
教学评价:
1. 学生的参与度和合作精神。
2. 学生对太阳船构造和工作原理的理解程度。
3. 学生制作的太阳船模型的精细程度和创意性。
教学延伸:
1. 鼓励学生进一步了解太阳船的发展和现代应用。
2. 组织参观太阳能发电站或太阳船展览，加深学生对太阳能的认识和理解。
通过这样的教学设计，学生能够在实际操作中学习到太阳船的构造和工作原理，并培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，通过小组讨论和分享，学生能够互相学习和提出改进意见，进一步提高他们的学习效果。这样的教学设计不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
《太阳船》教学设计 篇二
教学目标:
1. 熟悉太阳船的历史背景和意义。
2. 掌握太阳船的构造和工作原理。
3. 培养学生的观察和实验能力。
教学内容:
1. 引入：通过展示太阳船的图片和视频，引发学生对太阳船的兴趣和好奇心。
2. 讲解太阳船的历史背景和意义：通过讲解太阳船在古代航海中的作用和对人类文明的贡献，培养学生对太阳船的认识和理解。
3. 实验观察：教师准备一些太阳能板和小型船只，让学生在太阳光下观察和比较不同角度和面积的太阳能板对船只运动的影响。
4. 分组实验：将学生分成小组，让每个小组设计和进行一个关于太阳船的实验，并记录实验结果。
5. 分享和讨论：每个小组完成实验后，让他们分享实验结果，并与其他小组进行讨论和比较。
6. 总结：教师总结太阳船的构造和工作原理，并鼓励学生进一步探索和研究太阳船的相关知识。
教学方法:
1. 实验教学法：通过实验观察和实验设计，让学生亲自操作和观察太阳船的工作原理。
2. 小组合作学习：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 师生互动：教师与学生之间的互动和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评价:
1. 学生的实验观察和记录能力。
2. 学生对太阳船构造和工作原理的理解程度。
3. 学生实验设计和实验结果的创新性和准确性。
教学延伸:
1. 鼓励学生进一步了解太阳能的应用和发展。
2. 组织学生参观太阳能发电站或太阳船展览，加深他们对太阳能的认识和理解。
通过这样的教学设计，学生能够通过实验观察和设计，深入理解太阳船的构造和工作原理，并培养他们的观察和实验能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够互相学习和比较实验结果，进一步提高他们的学习效果。这样的教学设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
《太阳船》教学设计 篇三
有关《太阳船》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的有关《太阳船》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：
培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养，领悟作品的艺术魅力，是中学语文诗歌教学的目标。鉴赏诗歌，首先应走进作者的内心世界，再结合自己的生活经验，感悟诗歌的内涵，品味詩情画意，这中间有一个关键的环节就是联想和想象。所以，本节课把联想和想象作为教学的重点；把体会古诗词中借助联想和想象创作的经典诗句的赏析，作为本课的最大亮点，以此激发学生借助想象创作诗歌的热情。
【教学目标】
1、了解作者，体会诗中的意象，理解诗歌表达的情感。
2、学习诗中所运用的联想和想象的.写作手法，并学习创作诗歌。
3、培养学生追求光明和幸福的思想感情。
【教学重点】
学习在写作中运用联想与想象的手法。
【教学难点】
体会诗歌中意象的表达效果。
【教学流程】
一、导入新课
诗歌创作很重要的一种手法就是想象。诗歌因想象而精彩！今天我们就坐上吴望尧的《太阳船》，一起去感受想象的魅力。
二、学习新课
1、初读课文，了解文章内容。
2、朗读课文，体会文章意境。
文章用精练的语言描绘了怎样的画面？请用自己的语言生动形象地描绘诗歌展现的画面，并体会文中哪个字、词、句用得好，好在哪里。
预设：
（1）金黄的太阳升起，或穿行于云海之间或透过云层，洒下万丈光芒；傍晚夕阳透过云层，出现了霞光满天的画面；当夜幕降临时，又出现了繁星闪烁的情景。
（2）“溅”本指液体受冲击向四处喷射。在这里形容星星肆意地布满天空，赋予了星星极致的动感，生动传神，令人回味无穷。
3、品读课文，学习联想和想象。
（1）本文最大的特点是运用了奇特的联想和想象，文中都出现了哪些联想和想象？
太阳——巨船 太阳运行轨迹——航线
白云——帆 太阳光——闪烁的白银
晚霞——火 灰暗的云朵——灰色的浪涛
（2）认识想象和联想。
联想：由眼前的晚霞想到火，抓住的是事物之间的颜色相似点，这就是联想。
想象：看到太阳，想出另一种不存在的事物太阳船，这叫想象。
（3）作者之所以能运用奇特的想象，你能说出原因吗？
丰富的知识储备，对生活的热爱，有怀疑创新的精神。
（4）中外名人也对想象和联想给予极高的评价。
①想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。——爱因斯坦
②科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
4、本文运用想象，通过“太阳”这一意象，表现了怎样的情感？
对光明、希望和幸福的期盼，希望海峡两岸早日统一，表达了作者对故乡的怀念；也说明时间易逝，应珍惜时间。
三、拓展延伸
1、历史上许多优秀作品也来源于合理的想象。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
2、体会下列诗句运用想象的表达效果。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
3、课堂练笔。
课件出示几幅夜景图：面对这样的夜晚，你又会有怎样的想象呢？请尝试用诗句的形式表达。
四、课堂小结
现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的，希望大家也做一个充满想象力和好奇心的人，描绘精彩的篇章，开创美好的未来。
五、布置作业
2、假如我是______（展开想象，写一首小诗）。
作者简介：吉林省抚松县外国语学校语文教师，校优秀教师。
