染雾蝙蝠和雷达教学设计 篇一
引言：
本文将介绍一个有趣的教学设计，以蝙蝠和雷达为主题。通过这个设计，学生将了解蝙蝠的生活习性以及雷达的工作原理，并通过实践活动提高他们的观察和推理能力。
教学目标：
1. 了解蝙蝠的生活习性和感知方式。
2. 了解雷达的工作原理和应用领域。
3. 提高学生的观察和推理能力。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿，包括蝙蝠的生活习性和感知方式的图片和视频，并介绍雷达的工作原理。
2. 实验材料：玩具蝙蝠、纸张、铅笔、红外线避障传感器、Arduino开发板等。
教学过程：
1. 导入：通过展示蝙蝠的图片和视频，引发学生对蝙蝠的兴趣，讨论蝙蝠的生活习性和感知方式。
2. 讲解：使用PowerPoint演示文稿，详细介绍蝙蝠的生活习性和感知方式，如它们如何使用声音来导航和捕食。
3. 实践活动一：学生分成小组，每组一只玩具蝙蝠和一份纸张。他们需要使用纸张，模拟自己成为一只蝙蝠，通过触觉和听觉来感知周围的环境。学生需要记录他们的观察结果，并进行讨论。
4. 讲解：通过PowerPoint演示文稿，介绍雷达的工作原理和应用领域，以及雷达在航空、气象和军事等领域的重要性。
5. 实践活动二：学生使用红外线避障传感器和Arduino开发板，自行组装一个简单的雷达系统。他们需要将传感器安装在一个小车上，然后通过调试程序，使小车能够避开障碍物。学生需要记录他们的实验结果，并进行讨论。
6. 总结：学生通过小组讨论，总结他们在实践活动中的观察和推理结果。教师可以组织学生进行展示，分享他们的发现和体会。
7. 拓展：教师可以引导学生思考，如何将蝙蝠的感知方式应用到人类的生活中，比如无人驾驶汽车等。
结尾：
通过这个教学设计，学生不仅能够了解蝙蝠的生活习性和感知方式，还能够学习雷达的工作原理和应用。通过实践活动，他们可以提高观察和推理能力，培养科学探究的兴趣和能力。
蝙蝠和雷达教学设计 篇二
引言：
本文将进一步探讨关于蝙蝠和雷达的教学设计。通过这个设计，学生将深入了解蝙蝠的声纳感知和雷达的工作原理，并通过实践活动加深对这些概念的理解。
教学目标：
1. 了解蝙蝠的声纳感知机制和适应环境的能力。
2. 了解雷达的工作原理和应用范围。
3. 加深对声纳感知和雷达的理解。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿，包括蝙蝠的声纳感知机制和雷达的工作原理。
2. 实验材料：模拟蝙蝠声纳实验装置、声纳波测量仪、雷达实验装置等。
教学过程：
1. 导入：通过展示蝙蝠的图片和视频，引发学生对蝙蝠的兴趣，并提出问题，如蝙蝠如何在黑暗中飞行。
2. 讲解：使用PowerPoint演示文稿，详细介绍蝙蝠的声纳感知机制，包括产生声波、接收回波、分析回波等过程。同时，讲解雷达的工作原理，如发送和接收电波、计算距离和方向等。
3. 实践活动一：学生分成小组，使用模拟蝙蝠声纳实验装置和声纳波测量仪，模拟蝙蝠的声纳感知过程。他们需要测量不同物体的回波时间，并计算物体的距离。学生需要记录他们的实验结果，并进行讨论。
4. 讲解：通过PowerPoint演示文稿，介绍雷达的应用范围，如气象雷达、航空雷达等，并展示相关实例。
5. 实践活动二：学生使用雷达实验装置，模拟雷达的工作原理。他们需要调节装置的参数，观察不同距离和方向的目标的回波信号，并计算目标的位置和速度。学生需要记录他们的实验结果，并进行讨论。
6. 总结：学生通过小组讨论，总结他们在实践活动中的观察和推理结果。教师可以引导学生思考，蝙蝠的声纳感知和雷达的工作原理有哪些相似之处和不同之处。
结尾：
通过这个教学设计，学生将深入了解蝙蝠的声纳感知机制和雷达的工作原理。通过实践活动，他们能够加深对这些概念的理解，并培养科学实验和推理的能力。同时，学生还能够了解雷达在不同领域的应用，拓宽他们的知识视野。
蝙蝠和雷达教学设计 篇三
蝙蝠和雷达教学设计
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。下面是小编收集整理的蝙蝠和雷达教学设计，欢迎阅读参考！
【学习目标】
1、学会生字新词。
2、把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。
4、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
【学习重点】
把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。
【学习难点】
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。
[媒体运用]
1、硬件媒体：计算机 投影仪
2、软件媒体：文字 画面
[教学时间]40分钟
[教学过程预设]
（一）谈话导入，了解蝙蝠和雷达。
(出示蝙蝠图片)
同学们，认识它吗?关于它，你们知道些什么?
(出示雷达图片)
同学们，这是什么?知道雷达有什么作用吗?
同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。
（二）熟读课文，扫清障碍。
1、朗读全文。
2、认读生字词。
3、指导书写生字。
（1）指导书写，关注“蝇”“揭”的写法。（2）学生书写。
（三）概括内容，质疑问难。
1、抓住要点，概括内容。
请同学们默读课文，看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系，用“——”画出来。
学生交流，并用连关键句的方法概括课文的主要内容。
2、针对内容质疑问难。
同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？
学生可能从以下方面提问题：
（1）蝙蝠夜间是怎样飞行的?
（2）蝙蝠是怎样探路的?
（3）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?
（四）依据问题，顺学而导。
感悟蝙蝠夜间飞行的特点。
1、师范读课文。
2、同学们交流感受。
探究蝙蝠探路方法。
1、请同学们默读4——6自然段，并完成下面的表格。
试验顺序
试验方式
试验结果
第一次
第二次
第三次
2、学生交流。
3、体会详略得当的写法。
4、明确蝙蝠的探路方法。
请同学们自己读课文的第七自然段，用“——”画出相关语句。
（1）试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢？
（2）边交流，边演示。
（3）知识拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的`作用）
（4）比较下面的句子，看哪种说法好？为什么
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。
请同学们自己读读第八自然段，思考雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?
1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢？
（1）边交流，边演示。
（2）通过比较，理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然后完成课后的填空。
（五）总结全文，学习方法。
引导学生学习作者由现象提出问题——然后分析问题——最后解决问题的方法。
（六）拓展延伸，激发兴趣。
1、了解仿生学。
2、交流人们从生物身上受到的启示。
3、好书推荐——《神奇的仿生学》。
[课后练习]
1、抄写自己喜欢的句子。
2、阅读《神奇的仿生学》。
[板书设计]
飞机夜间安全飞行？ 提出问题
蝙蝠和雷达 三次试验 分析问题
发明雷达 解决问题
