染雾举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇一
标题：激励青少年传承英勇抗日精神
导入：
大家好，今天我们将一起来举行一次抗日英勇事迹报告会，通过这次活动，我们希望能够激励青少年，传承英勇抗日精神，让他们了解和铭记历史，从而更好地面对未来的挑战。
一、背景介绍：
1. 抗日战争是中国人民进行的一场伟大斗争，是为了保卫国家独立和人民利益而进行的正义战争。
2. 在这场战争中，有许多英勇的抗日英雄和抗日群体，他们用自己的行动和牺牲，为了国家的解放和民族的尊严，做出了巨大贡献。
二、目标：
通过这次报告会，我们的目标主要有两个方面：
1. 让青少年了解抗日战争的背景和意义，增强他们的民族自豪感。
2. 通过英勇事迹的分享，激励青少年积极向上，传承和发扬抗日英勇精神。
三、活动设计：
1. 报告会形式：
a. 主持人介绍活动目的和主题，引起大家的兴趣和关注。
b. 邀请几位抗战老兵和亲属代表，分享他们的亲身经历和家族传承。
c. 演讲和视频展示：通过演讲和视频，介绍一些著名的抗日英勇事迹，激发参与者的情感共鸣。
d. 互动环节：组织问答环节，让参与者积极参与，增强对抗日战争的了解。
e. 提问环节：鼓励参与者提问，与嘉宾进行互动，进一步深化对英勇精神的认识。
2. 资源准备：
a. 搜集相关资料和视频素材，确保活动内容丰富多样。
b. 准备报告会所需的音响设备和投影仪，保证活动的顺利进行。
c. 邀请抗战老兵和亲属代表参与活动，分享他们的亲身经历和感受。
四、评估与总结：
1. 通过问卷调查和讨论，收集参与者的反馈，评估活动的效果和影响。
2. 总结活动经验，提出改进意见，为今后的类似活动提供参考。
通过这次抗日英勇事迹报告会，我们希望能够唤起青少年对历史的关注和思考，让他们认识到英勇抗日精神的重要性，同时也激励他们在今后的生活中勇敢面对困难和挑战。让我们共同努力，传承和弘扬这一宝贵的精神财富。
举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇二
标题：感悟英勇事迹，传承抗日精神
导入：
大家好，今天我们将举行一次抗日英勇事迹报告会，通过这次活动，我们希望能够让大家感悟英勇事迹，传承抗日精神，以此激励我们在今后的生活中勇往直前，不畏艰难，为实现自己的梦想而努力。
一、背景介绍：
1. 抗日战争是中国人民进行的一场伟大斗争，是为了保卫国家独立和人民利益而进行的正义战争。
2. 在这场战争中，有许多英勇的抗日英雄和抗日群体，他们用自己的行动和牺牲，为了国家的解放和民族的尊严，做出了巨大贡献。
二、目标：
通过这次报告会，我们的目标主要有两个方面：
1. 让大家了解和传承抗日英勇精神，激励我们在今后的生活中勇敢面对挑战和困难。
2. 通过英勇事迹的分享，让大家认识到团结、勇敢和奉献的重要性，培养良好的品质和价值观。
三、活动设计：
1. 报告会形式：
a. 主持人介绍活动目的和主题，引起大家的兴趣和关注。
b. 邀请几位抗战老兵和亲属代表，分享他们的亲身经历和家族传承。
c. 演讲和视频展示：通过演讲和视频，介绍一些著名的抗日英勇事迹，让大家感受到英勇的力量和精神。
d. 分组讨论：将参与者分组，让他们就所听到的事迹进行讨论，分享自己的感悟和思考。
e. 总结发言：每个小组派出代表进行总结发言，展示他们对抗日精神的理解和感悟。
2. 资源准备：
a. 搜集相关资料和视频素材，确保活动内容丰富多样。
b. 准备报告会所需的音响设备和投影仪，保证活动的顺利进行。
c. 邀请抗战老兵和亲属代表参与活动，分享他们的亲身经历和感受。
四、评估与总结：
1. 通过问卷调查和讨论，收集参与者的反馈，评估活动的效果和影响。
2. 总结活动经验，提出改进意见，为今后的类似活动提供参考。
通过这次抗日英勇事迹报告会，我们希望能够让大家感受到英勇的力量和精神，激励我们在今后的生活中克服困难和挑战，为实现自己的梦想而努力。让我们共同传承和弘扬抗日精神，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。
举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇三
举行一次抗日英勇事迹报告会教案
教学目标：
1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。
2、使学生口头表达能力得到提高。
教学重点、难点：
将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作较长的发言。
教学准备：
教学挂图或多媒体课件。
教学过程：
一、出示挂图，引出话题
可以出示书中三位抗日英雄的挂图，并提问学生是否了解他们的`事迹。
二、指名介绍，同学评价
（1）指名学生分别介绍三位抗日英雄的事迹，然后同学之间进行互评。
（2）可以围绕内容是否准确，表述是否清楚，以及语气情感等方面进行评价。
三、出示要求，明确目标
（1）阅读文字说明。
（2）明确本次口语交际的内容，要求。
（3）介绍自己应如何表达。
四、小组互动，全面参与
（1）谁知道其他抗日英雄的事迹，在小组内互相说说。
（2）组长做好记录，推选代表在全班面前进行发言。
五、指名表达，全班互评
每小组派一名学生到前面叙述，其他同学进行评价。要既找优点又发现不足。
六、讨论小结，拓展话题
引导学生说说指导的其他和抗日有关的情况。比如自己的家乡和当年抗日有关的情况，家乡著名的抗日人物。
