染雾《森林防火》安全教育教案 篇一
标题：森林防火意识的培养与提升
引言：
森林防火是一项重要的环保工作，也是保护生态环境和人类财产安全的关键。为了提高学生的森林防火意识，本教案将从教育活动设计、教材选择和实践操作等方面进行介绍，旨在培养学生的自我保护能力和责任心。
一、教育活动设计
1. 森林防火知识讲座：邀请专业人员或森林防火部门的工作人员进行讲座，介绍森林防火的重要性、基本知识和预防措施，引发学生的兴趣和注意。
2. 观看相关纪录片或视频：选取有关森林防火的纪录片或视频，通过视觉形象的展示，让学生更加直观地了解火灾的危害和防火工作的重要性。
3. 班级讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享对森林防火的认识和体会，鼓励学生提出自己的观点和建议，培养学生的思考能力和团队合作精神。
二、教材选择
1. 选择与森林防火相关的教材：在自然科学或地理课程中选择与森林防火相关的教材，通过课堂教学的方式，系统地讲解森林防火的知识和技能。
2. 制作教辅材料：教师可以根据教学内容制作一些教辅材料，如PPT、手绘地图、模型等，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆。
三、实践操作
1. 校园防火演练：组织学生参与校园防火演练活动，让学生亲身体验火灾逃生的过程和方法，提高他们的自我保护能力。
2. 参观森林防火基地：组织学生参观当地的森林防火基地，了解实际的防火工作和装备，增强学生对森林防火的认识和敬畏之心。
结论：
通过本教案的实施，可以有效培养学生的森林防火意识和能力，增强他们对森林防火的重视程度，促使他们在日常生活中积极参与到森林防火工作中，共同保护环境，维护生态平衡。
《森林防火》安全教育教案 篇二
标题：森林防火应急措施与技能培训
引言：
在森林防火工作中，及时有效的应急措施和技能培训是确保火灾得到及时控制和扑灭的关键。本教案将从组织应急演练、培养实际操作能力和提供必要装备等方面进行介绍，旨在提高学生的森林防火应急处置能力。
一、组织应急演练
1. 制定应急预案：学校可以制定森林防火的应急预案，明确各种火灾情况下的处置流程和责任分工，确保救援工作的有序进行。
2. 定期进行应急演练：定期组织学生进行森林防火的应急演练，模拟不同火灾情况下的处置过程，培养学生的应变能力和团队协作精神。
二、培养实际操作能力
1. 灭火器使用培训：邀请专业人员进行灭火器使用培训，让学生了解灭火器的种类、使用方法和注意事项，提高其正确使用灭火器的能力。
2. 绳结与逃生技巧培训：组织学生进行绳结和逃生技巧的培训，让学生学会基本的绳结方法和逃生技巧，增强其自我保护能力。
三、提供必要装备
1. 配备灭火器和防火器材：学校应配备足够数量的灭火器和防火器材，确保学生在火灾发生时能够及时使用。
2. 发放应急工具包：学校可以发放应急工具包给学生，包括防火面罩、手电筒、口哨等，提供必要的工具和装备以应对火灾情况。
结论：
通过本教案的实施，学生将得到系统的森林防火应急措施和技能培训，提高其在火灾发生时的应变能力和自我保护能力。同时，学校也应配备必要的装备和器材，确保学生在火灾发生时能够及时有效地处置。这将为森林防火工作的顺利进行提供重要保障。
《森林防火》安全教育教案 篇三
活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高孩子的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高孩子的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养孩子搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养孩子积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
活动过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小
组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让孩子在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导孩子利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，孩子可适当补充。）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（孩子也可补充题目。）
（1）禁止孩子携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级孩子到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织孩子表演模拟灭火（制作道具，孩子扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领孩子在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：孩子统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
《森林防火》安全教育教案 篇四
教育目标：
1、认识森林防火的重要性，要爱护森林。
2、学习并掌握森林防火知识。
教育过程：
森林火灾很容易蔓延，不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
一、认识森林火灾的起火原因
森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火
（一）人为火包括以下几种：
1、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；
2、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；
3、故意纵火：在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。
在森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
（二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。
二、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。
三、怎样扑救森林火灾
（一）扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。
1、是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。
2、是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。
3、是明确扑火纪律和安全事项。
4、是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。
5、是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。
6、是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。
7、是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。
8、是正确使用扑火机具。
（二）脱险自救方法有哪些
1、是退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。
2、是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。
3、发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。
4、是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在7。5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。
四、活动总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的.知识有效地保护自己。
《森林防火》安全教育教案 篇五
活动目标：
1、了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
2、知道森林防火的重要性，提高防护森林火灾的安全意识。
活动准备：
1、森林在燃烧的图片或视频
2、引起森林火灾的图片或视频
3、森林火灾引起严重后果的图片或视频
活动过程：
一、观看森林在燃烧的图片或视频，引出森林火灾。
1、什么是森林火灾？
2、说说森林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或视频，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生森林火灾？
2、森林火灾会引起哪些严重后果？
引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论森林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起森林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？
四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
《森林防火》安全教育教案 篇六
一、主题背景
我校位于抚宁地区的北部山区，是森林火灾的多发地区，春天是森林火灾的多发季节，而且最近也出现了多次山林着火事件，但学生的森林防火意识还比较差，针对此现象我开展了此次以“森林防火牢记心间”为主题的综合实践活动，让学生自由结组、自主调查，在培养学生探究能力的同时，加强儿童森林防火的意识，让学生在实践性学习过程中感受和体验，促进学生与生活的联系，真正达到活动目的。
二、活动目标
1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查，体验课题探究的过程与方法，引起他们对森林火灾的关注。
2、使学生了解森林的重要性及森林火灾危害、原因、预防措施等。
3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。
4、通过活动，培养学生归纳概括、整理提练的能力。
三、活动过程
第一阶段（活动准备）
（一）自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。
（1）森林卫士小组：通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，调查森林对人类、动植物及自然环境的重要性，引起人们对森林的重视。
（2）调查小组：课前搜集森林火灾案例及危害，提高人们森林防火的意识。
（3）军师小组：针对森林火灾的原因提出预防措施。
（4）宣传小组：通过写倡议书、制作标语等方式，宣传森林防火的重要性。
（二）各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。
第二阶段（成果展示）
（一）导入
（一边出示图片，一边讲述我们的家乡）我们大新寨镇处于北部山区，拥有大面积的山地，山清水秀，风景宜人，下面我们就来欣赏一下家乡的美景，这些森林不仅使我们的家乡更加秀美，还对我们有着至关重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢？下面就请森林卫士小组为我们介绍一下。
（二）自由展示，汇报交流。
（每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。）
1、同学们，森林的作用可真大啊！可是每年都会有大面积的森林毁灭在火灾之下，下面就请调查家小组为我介绍一下一些森林火灾的案列及森林火灾的危害。
2、老师给大家准备了一些森林火灾的图片，同学们，听了他们的介绍，看了图片，你有什么感受呢？从实验数据来看，火的温度达到800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。森林火灾极易引发氧化碳中毒昏迷或死亡，当空气中的一氧化碳含量达到1％以上，身体较弱者1分钟即可死亡，身体较强者2分钟即会死亡。每一次森林火灾会烧毁多少树木啊，有多少动植物会因此失去生命啊，甚至会造成人员伤亡、财产损失。那么造成森林火灾的原因有哪些呢？我们到底能不能预防森林火灾的发生呢？下面请小军师组为我们介绍一下。
3、大部分森林火灾百分之七十以上都是由人为原因引起的，那么作为一名小学生我们应该怎么做呢？刚才我们的同学都表明了决心，但光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。老师希望你能把森林防火的知识告诉给更多的人，让更多的人把森林防火牢记心间。那么下面我们一起看一看小宣传家组是如何宣传森林防火知识的。
让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，下面老师也给大家介绍一些森林防火小知识。
（三）总结
有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜应该爱护。”一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林.同学们，让我们从自己做起，从身边做起，保护森林，防止火灾，让我们的家乡永远这样山清水秀。
