染雾大班主题教案百数表 篇一
在幼儿园的数学教学中，数表是一个非常重要的教学工具。而在大班的数学教学中，百数表则是一个更加重要的教学工具。百数表不仅可以帮助幼儿掌握数字的概念和顺序，还可以培养幼儿的数感和数学思维能力。在本篇文章中，我将介绍一份适合大班幼儿的主题教案，以帮助教师更好地利用百数表进行数学教学。
首先，我们需要准备一份百数表，可以是纸质的，也可以是电子的。百数表上应该包含0到100的数字，每个数字都应该清晰可见。在教学中，教师可以使用百数表来引导幼儿进行数字的认知和顺序的理解。教师可以指着百数表上的数字，让幼儿念出数字的名称，并帮助幼儿理解数字的大小关系。
其次，我们可以通过百数表进行数字的比较和排序。教师可以给幼儿提供一些数字，然后让幼儿在百数表上找到对应的位置。例如，教师可以说：“请找到数字50，并将它标记出来。”通过这样的练习，幼儿可以学会数字的比较和排序，提高他们的数学思维能力。
然后，我们可以通过百数表进行加减法的教学。教师可以给幼儿提供一些简单的加法和减法题目，然后让他们在百数表上找到对应的数字，并计算出结果。例如，教师可以说：“请找到数字30，然后再找到数字40，将它们相加。”通过这样的练习，幼儿可以巩固他们的加减法计算能力，提高他们的数学运算能力。
最后，我们可以通过百数表进行数字的填空和推测。教师可以给幼儿提供一些简单的数学题目，然后让他们在百数表上填写正确的答案。例如，教师可以说：“请在百数表上填写一个数字，使得它与数字60的差是10。”通过这样的练习，幼儿可以培养他们的逻辑思维能力，提高他们的数学问题解决能力。
综上所述，百数表是一种非常有用的数学教学工具，可以帮助幼儿掌握数字的概念和顺序，培养幼儿的数感和数学思维能力。通过合理利用百数表，教师可以设计一些有趣的数学活动，帮助幼儿巩固和提高他们的数学能力。相信通过这样的教学方式，幼儿们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。
大班主题教案百数表 篇二
在大班的数学教学中，百数表是一种非常重要的教学工具。它可以帮助幼儿掌握数字的顺序和概念，培养幼儿的数感和数学思维能力。在本篇文章中，我将介绍一份适合大班幼儿的主题教案，以帮助教师更好地利用百数表进行数学教学。
首先，我们可以通过百数表进行数字的认知和顺序的理解。教师可以指着百数表上的数字，让幼儿念出数字的名称，并帮助幼儿理解数字的大小关系。例如，教师可以说：“请找到数字30，并念出它的名称。”通过这样的练习，幼儿可以提高他们的数字识别能力，加深他们对数字顺序的理解。
其次，我们可以通过百数表进行数字的比较和排序。教师可以给幼儿提供一些数字，然后让幼儿在百数表上找到对应的位置。例如，教师可以说：“请找到数字50，并将它标记出来。”通过这样的练习，幼儿可以学会数字的比较和排序，提高他们的数学思维能力。
然后，我们可以通过百数表进行加减法的教学。教师可以给幼儿提供一些简单的加法和减法题目，然后让他们在百数表上找到对应的数字，并计算出结果。例如，教师可以说：“请找到数字30，然后再找到数字40，将它们相加。”通过这样的练习，幼儿可以巩固他们的加减法计算能力，提高他们的数学运算能力。
最后，我们可以通过百数表进行数字的填空和推测。教师可以给幼儿提供一些简单的数学题目，然后让他们在百数表上填写正确的答案。例如，教师可以说：“请在百数表上填写一个数字，使得它与数字60的差是10。”通过这样的练习，幼儿可以培养他们的逻辑思维能力，提高他们的数学问题解决能力。
综上所述，百数表是一种非常有用的数学教学工具，可以帮助幼儿掌握数字的概念和顺序，培养幼儿的数感和数学思维能力。通过合理利用百数表，教师可以设计一些有趣的数学活动，帮助幼儿巩固和提高他们的数学能力。相信通过这样的教学方式，幼儿们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。
大班主题教案百数表 篇三
大班主题教案百数表
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班主题教案百数表，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、使学生进一步掌握100以内数的顺序，知道单数、双数的知识，并能找出100以内的单数、双数。
2、使学生通过寻找100以内数目表的排列规律，进一步巩固数的含义、数位、数的.读与写等知识。发展幼儿的思维，提高幼儿学习兴趣。
活动准备：
自制电脑课件《学习百数表》和演示用百数表一个；幼儿用记录卡1份/人。
活动过程：
一、创设情景：
小朋友，我们和100以内的数字宝宝都成了好朋友。今天他们遇到了一点麻烦，没找到自己的座位，你们能帮它们吗？（出示课件：百数表）
二、探究新知：
1、看到这个表，你想说些什么？你会填一行吗？为什么是2~8呢？
1）课件闪动98处，问是填几？为什么？
（第十行第8个）十位上是9就在第十行，个位上是8就在第8个
98的左边和右边填几？下面呢？说说你是怎样想的。
2）课件闪动45处，问是填几？为什么？
（第5行第5个）十位上是4就在第5行，个位上是5就在第5个
45的上下左右的数是几？说说你是怎样想的？
2、出示完整的百数表（实物）：
（1）看着这个表，你有什么问题？你能看到哪些有趣的排列？
（2）选一排读一读？（可以选横排；也可以选竖排）
（3）横看有什么规律？竖看有什么规律？
横着看：每一横行的个位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
竖着看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
（4）55前一个数是多少？后一个数是多少？
（5）第一竖行都是单数，第二竖行是双数。
（6）在1—100的数里，个位上是5的数有哪些，个位上是0的呢？十位上是5的数有哪些？
3、看表填空（出示课件）
三、巩固提高
1、翻牌游戏；
2、填写记录卡。（附表）
活动结束：
总结全课：小朋友真聪明，发现了这么多的规律，使我们和数字宝宝交上了朋友。老师也很感激你们帮他找到了座位。
