染雾育苗艺术幼儿园下学期的教研总结 篇一
在过去的一个学期里，育苗艺术幼儿园积极推进教研工作，不断提升教师的专业素养和教学水平。通过团队合作、专业培训和教学实践，我们不仅取得了显著的教育成果，也积累了宝贵的经验和教训。以下是我们在下学期的教研总结。
首先，我们注重教研团队的建设。团队的力量是不可忽视的，一个强大的团队可以为幼儿园的教育事业带来巨大的推动力。因此，我们鼓励教师积极参与团队合作，分享教学经验和教材资源。我们组织定期的教研活动，包括教学观摩、教学案例分享和研讨会等。通过这些活动，教师们可以相互学习、相互借鉴，不断提高自己的教学水平。
其次，我们重视教师的专业培训。教师是幼儿园教育的中坚力量，只有不断提升教师的专业素养，才能提高教育质量。因此，我们定期组织教师参加各类培训课程，包括教学方法、幼儿心理学和教育理论等方面的培训。通过这些培训，教师们可以了解最新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。
此外，我们注重教学实践的开展。教学实践是教师提高教学水平的重要途径。我们鼓励教师积极参与实践活动，包括幼儿园内外的实地考察和实践教学等。通过实践活动，教师们可以更好地了解幼儿的发展需求和教育实际，进而调整自己的教学方法，提高教育质量。
最后，我们注重教研成果的分享和推广。教研成果的分享和推广是教研工作的重要环节。通过分享和推广，可以使更多的教师受益，进而推动幼儿园教育的发展。因此，我们定期组织教师参加教研成果展示和交流活动，鼓励教师分享自己的教学经验和教材资源。同时，我们也积极参与教育研究和教育改革，将我们的教研成果与其他学校和机构进行交流和合作，共同推动教育事业的进步。
总之，育苗艺术幼儿园下学期的教研工作取得了一定的成果。在未来的教研工作中，我们将继续加强团队建设，提高教师的专业素养，注重教学实践的开展，促进教研成果的分享和推广。相信在全体教师的共同努力下，育苗艺术幼儿园的教育事业将会取得更大的发展。
育苗艺术幼儿园下学期的教研总结 篇三
育苗艺术幼儿园下学期的教研总结
本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题，开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点，研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。
根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动，以这种互动研讨的形式，提高教师的教研能力。一学期的
一、操作和记录结合，过程与结果并重。过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程，使得许多活动过于注重过程而忽略了结果，也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的`教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来，并将记录贯穿到平时的教学中，使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。
二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。通过上学期的教研活动，老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料，使得幼儿积极参与
活动，对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中，中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时，教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察，从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同，这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。
另外，教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园，使得家长能和孩子一起探究，达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。
除此以外，我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估，我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。
在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表，帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况，使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为
幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表，使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末，各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估，并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估，使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中，使得评估更贴近幼儿生活。
通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步，许多教师都写出深刻的经验论文，下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去，使我园的教育、教学质量有更大的进步！
