染雾幼儿小班数学教案四篇_排序 篇一
幼儿小班数学教案之一：认识数字1-5
教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确书写和读出这些数字。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿对数字1-5的兴趣和学习动力。
3. 培养幼儿对数量的概念和数数的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3、4、5各一张。
2. 数字拼图或积木。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起数数，从1数到5，并让幼儿跟着说出每个数字。
2. 展示数字卡片：依次展示数字卡片1-5，让幼儿看到数字的形状和图案。
3. 认识数字：引导幼儿触摸数字卡片，并说出数字的名称。教师可以用手指指着数字，同时说出数字名称，让幼儿模仿。
4. 数字书写：给幼儿提供纸和笔，引导幼儿模仿教师书写数字1-5。教师可以在黑板上写出数字，让幼儿观察并模仿。
5. 数字游戏：使用数字拼图或积木，让幼儿按顺序搭建数字1-5的形状，加深对数字的认识。
6. 数字比较：给幼儿展示两个数字卡片，让幼儿比较两个数字的大小，并用手指指出较大的数字。
7. 数数游戏：给幼儿一些小球或糖果，让幼儿按顺序数数，并将对应数量的物品放入一个容器中。
教学延伸：
1. 数字认知游戏：使用数字卡片和图片，让幼儿认出数字卡片对应的图片，培养幼儿对数字与数量的关联。
2. 数字拼图游戏：给幼儿提供数字拼图，让幼儿拼出数字1-5的形状。
3. 数字故事：编写简短的数字故事，让幼儿通过故事了解和认识数字1-5的应用场景。
幼儿小班数学教案四篇_排序 篇二
幼儿小班数学教案之二：认识形状
教学目标：
1. 认识基本的二维形状，如圆形、方形、三角形。
2. 能够正确说出和辨别这些形状，并能够在实物中找出相应的形状。
3. 培养幼儿观察和辨别形状的能力。
教学准备：
1. 形状卡片：圆形、方形、三角形各一张。
2. 形状拼图或实物。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察周围的物体，找出其中的圆形、方形、三角形，并引导幼儿说出这些形状的名称。
2. 展示形状卡片：依次展示形状卡片，让幼儿看到形状的特征和图案。
3. 认识形状：引导幼儿触摸形状卡片，并说出形状的名称。教师可以用手指指着形状，同时说出形状的名称，让幼儿模仿。
4. 形状辨认：给幼儿展示一些实物，让幼儿找出其中的圆形、方形、三角形，并说出相应的形状名称。教师可以用手指指向实物的形状，让幼儿模仿。
5. 形状拼图：给幼儿提供形状拼图，让幼儿按照模板搭建相应的形状。教师可以先给幼儿演示一次，然后让幼儿自己尝试。
6. 形状游戏：使用形状卡片，让幼儿按照教师的指令做出相应的动作。例如，教师说出“拿起方形”，幼儿就要拿起方形卡片。
7. 形状比较：给幼儿展示两个形状卡片，让幼儿比较两个形状的相似和不同之处。
教学延伸：
1. 形状认知游戏：使用形状卡片和图片，让幼儿认出形状卡片对应的图片，培养幼儿对形状与物体的关联。
2. 形状分类游戏：给幼儿一些实物，让幼儿按照形状分类，将相同形状的物品放在一起。
3. 形状故事：编写简短的形状故事，让幼儿通过故事了解和认识不同形状的应用场景。
幼儿小班数学教案四篇_排序 篇三
如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。下面是小编为大家整理的幼儿小班数学教案四篇_排序，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
幼儿园小班数学教案篇一
活动目标
1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
活动准备
1、趣味练习
2、大小不同的苹果，操作底板。
3、音乐，水果若干。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。
2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。
二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
(1)提问：这是什么水果?数一数有几个苹果呢?
(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个?哪一个最小?
(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
(1)按从小到大排序。
教师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗?
(2)请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
(3)幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——的。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
(1)按从大到小地排序。
教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把的苹果排第一，后面应该怎么排呢?
(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。
(3)幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
1、教师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，
叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大
到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗?
2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
教师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。
幼儿园小班数学教案篇二
活动目标
1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。
3、动画片：我喜欢苹果
教学过程
一、导入
出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。
教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)
(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展
教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三，结束
1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片：我喜欢苹果
活动自然结束。
幼儿园小班数学教案篇三
活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
活动准备
1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?
让我们开着火车去吧!
2.提问：花园里有什么颜色的花?
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，
想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“×跟×是好朋友”
4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
幼儿园小班数学教案篇四
活动目标
1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。
2、培养观察、比较和操作能力。
3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
活动准备
1、课件-数学：[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。
活动过程
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师：今天老师要请客啦，看!这是什么?(长条山楂卷)
这两根山楂条一样长吗?(一样长)
老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。
2、比比看，有什么变化?(一根长，一根短)
然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。
(直至两根全部吃完)
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件：3-2比较概念
(1)先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。
(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件：3-1比较概念
(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样?
(1)正排序是从短到长，一个比一个长。
(2)逆排序是从长到短，一个比一个短。
(3)鼓励儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。
2、教师小结，自然结束。
幼儿小班数学教案四篇_排序
