染雾幼儿园中班中国画教案 篇一
中国画是中国传统文化的瑰宝，也是一门独具特色的艺术形式。在幼儿园中班的教育中，通过中国画的教学，可以培养孩子们的艺术素养、审美能力和创造力。本文将介绍一堂适合中班幼儿的中国画课程设计。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对中国画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的细致和耐心。
二、教学准备：
1. 画笔、颜料、纸张等绘画材料。
2. 展示中国画作品的图片或幻灯片。
3. 绘画示范的准备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示中国画作品的图片或幻灯片，向幼儿介绍中国画的特点和魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 示范（10分钟）：老师用简单的线条和形状示范绘制一幅简单的中国画，让幼儿观察并模仿。
3. 练习（20分钟）：让幼儿用画笔和颜料按照自己的想法和创意进行绘画，鼓励他们发挥想象力和表现力。
4. 互动交流（10分钟）：让幼儿观察彼此的作品，并互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
5. 总结（5分钟）：老师总结本节课的内容和幼儿的表现，鼓励他们继续探索中国画的魅力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和表现力。
2. 观察幼儿对中国画的理解和创造力。
3. 观察幼儿在互动交流环节中的表达能力和合作精神。
通过这样的中国画课程设计，中班幼儿可以在绘画中培养艺术素养和审美能力，同时也锻炼了他们的观察力、表现力、创造力和耐心。在这个过程中，幼儿可以体验到绘画的乐趣，并且培养了对中国传统文化的兴趣和热爱。这样的课程设计既满足了幼儿的学习需求，也促进了他们的全面发展。
幼儿园中班中国画教案 篇二
中国画是中国传统文化的重要组成部分，也是一门独具魅力的艺术形式。在幼儿园中班的教育中，通过中国画的学习，可以帮助幼儿培养良好的审美能力、创造力和表现力。本文将介绍一堂适合中班幼儿的中国画教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对中国画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的细致和耐心。
二、教学准备：
1. 画笔、颜料、纸张等绘画材料。
2. 展示中国画作品的图片或幻灯片。
3. 绘画示范的准备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示中国画作品的图片或幻灯片，向幼儿介绍中国画的特点和魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 示范（10分钟）：老师用简单的线条和形状示范绘制一幅简单的中国画，让幼儿观察并模仿。
3. 练习（20分钟）：让幼儿用画笔和颜料按照自己的想法和创意进行绘画，鼓励他们发挥想象力和表现力。
4. 互动交流（10分钟）：让幼儿观察彼此的作品，并互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
5. 总结（5分钟）：老师总结本节课的内容和幼儿的表现，鼓励他们继续探索中国画的魅力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和表现力。
2. 观察幼儿对中国画的理解和创造力。
3. 观察幼儿在互动交流环节中的表达能力和合作精神。
通过这样的中国画教案设计，中班幼儿可以在绘画中培养艺术素养和审美能力，同时也锻炼了他们的观察力、表现力、创造力和耐心。在这个过程中，幼儿可以体验到绘画的乐趣，并且培养了对中国传统文化的兴趣和热爱。这样的教学方法不仅能够满足幼儿的学习需求，也能够促进他们的全面发展。在中国画的世界里，幼儿可以尽情发挥自己的想象力，创造出属于自己的艺术作品，展示自己的独特个性和创造力。
幼儿园中班中国画教案 篇三
活动目标
l．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。
2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。
活动准备
1．幼儿已认识过小鸡。
2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
活动过程
1．通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜欢吃什么？干什么？
2．师幼共同讨论小鸡的画法。
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师：小鸡喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？（可添画小草、小虫等）
(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3．幼儿作画，教师指导。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。
4．欣赏作品，教师评价、总结
。
(1)教师：你画的小鸡在干什么？
(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！
幼儿园中班中国画教案 篇四
活动目标
1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。
2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。
3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。
活动准备
1．课件：有关热带鱼的录像或图片。
2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
活动过程
1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。
教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？
2．师幼共同讨论热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。
①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？
②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。
教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！
②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3．幼儿作画，教师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。
(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4．集体欣赏评价，结束活动。
(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？
(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？
幼儿园中班中国画教案 篇五
活动目标
1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。
2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。
3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。
活动准备
1、课件：瓶花图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。
(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)
(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)
2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。
教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)
3.幼儿创作，教师指导。
(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。
(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。
4.集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?
(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。
幼儿园中班中国画教案 篇六
活动目标
1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。
2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。
3．能够耐心细致地一一对应进行点画。
活动准备
l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2．相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。
教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？（红红的，小小的，圆圆的，还有一个细细长长的柄）
2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。
(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？
l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣赏、评价。
教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？
评价:应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。
4．幼儿品尝樱桃，结束活动。
