染雾幼儿园英语教案 篇一：《动物园之旅》
教案目标：
1. 学习动物的名称和特征。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教具：幼儿图画书《动物园之旅》，动物模型（狮子、大象、长颈鹿等）。
2. 素材：动物图片。
3. 音频设备：播放动物叫声的音频。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师用动物模型引起幼儿的兴趣，让幼儿猜动物的名称并发出相应的叫声。然后展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。
2. 学习（20分钟）
教师通过幼儿图画书《动物园之旅》引导幼儿一起探索动物园。教师边读故事边指着每个动物的图片，让幼儿说出动物的名称，并描述动物的特征。教师可以提问幼儿，例如：“大象的鼻子是什么样的？”，“长颈鹿的脖子有多长？”
3. 游戏（15分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个动物角色，然后模拟动物园中的场景进行游戏。幼儿可以扮演动物，模仿动物的行为和叫声，也可以扮演游客，观察并描述动物的特征。
4. 创作（15分钟）
教师让幼儿利用纸板、颜料和画笔等材料创作自己喜欢的动物画。教师鼓励幼儿用英语描述自己的作品，并分享自己对动物的喜爱之处。
5. 总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿说出今天学到的动物名称和特征。教师可以用音频设备播放动物叫声，让幼儿根据声音猜测是哪种动物。
幼儿园英语教案 篇二：《水果乐园》
教案目标：
1. 学习水果的名称和颜色。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教具：水果模型（苹果、香蕉、橙子等）。
2. 素材：水果图片、水果的切片样本。
3. 音频设备：播放水果的名称的音频。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师用水果模型引起幼儿的兴趣，让幼儿猜水果的名称并说出相应的颜色。然后展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
2. 学习（20分钟）
教师通过水果切片样本引导幼儿一起探索水果乐园。教师边展示水果切片样本边说出水果的名称和颜色，让幼儿模仿教师的表达方式。教师可以提问幼儿，例如：“苹果的颜色是什么？”，“香蕉的形状是什么样的？”
3. 游戏（15分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个水果的名称并做出相应的动作和表情，其他小组成员猜测水果的名称。教师可以播放水果名称的音频，让幼儿根据声音猜测是哪种水果。
4. 创作（15分钟）
教师让幼儿利用纸板、颜料和画笔等材料创作自己喜欢的水果画。教师鼓励幼儿用英语描述自己的作品，并分享自己对水果的喜爱之处。
5. 总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿说出今天学到的水果名称和颜色。教师可以播放水果名称的音频，让幼儿根据声音说出相应的水果名称。
幼儿园英语教案 篇三
目标：
1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。
过程：
1、组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案 篇四
教学目标：
1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美丽景色。
4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
5、能正确发音并确切地用这些词。
教学准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：
教师旁白：
春风吹来了。(风上场)
“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.
(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说："I‘mredflower."
“另一朵花儿”说："I’myellowflower."
“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.
(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."
(小鸟飞到它们跟前
)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."
幼儿园英语教案 篇五
游戏类型：
角色游戏
适合年龄：
5-6岁
游戏时间：
8-10分钟
游戏目的：
训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：
所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼儿园英语教案 篇六
活动目标：
1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
效果分析：
这是一节律动课程。
