染雾最新幼儿园中班语言教案 篇一：培养幼儿语言表达能力的游戏活动
引言：
语言是幼儿沟通和表达的重要工具，通过语言的运用，幼儿可以与他人进行有效的交流。因此，在幼儿园中，我们应该为幼儿提供一系列有趣的游戏活动，以培养他们的语言表达能力。本篇教案将介绍两个适合中班幼儿的游戏活动，旨在帮助幼儿提升语言能力。
活动一：口头表达游戏-我是谁？
目标：培养幼儿口头表达和自我介绍的能力。
活动准备：
1. 准备一张大纸板，上面画上几个不同的职业，如医生、老师、消防员等。
2. 准备一份小卡片，上面写有相应职业的名称。
活动步骤：
1. 将纸板放在幼儿面前，逐一向幼儿展示职业图片，并询问幼儿：“你认识这个职业吗？他们是做什么的？”鼓励幼儿用简短的语句回答。
2. 将小卡片分发给每个幼儿，让他们根据自己手上的职业名称来进行自我介绍。例如，拿到“医生”的幼儿可以说：“我是医生，我可以帮助生病的人。”
3. 鼓励其他幼儿提问和回答，以增加互动和口头表达的机会。
活动二：想象故事游戏-我的奇幻世界
目标：培养幼儿想象力和叙述故事的能力。
活动准备：
1. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的场景和角色，如森林、海滩、小动物等。
2. 准备一张大纸板，用来记录幼儿的故事。
活动步骤：
1. 将图片或卡片分发给每个幼儿，让他们选择一个场景和一个角色。
2. 请幼儿开始讲述一个关于他们选择的场景和角色的故事。鼓励幼儿使用丰富的词汇和句型进行叙述。
3. 在大纸板上记录幼儿的故事，可以画图或写下关键词，以帮助幼儿更好地组织和回顾自己的故事。
4. 鼓励其他幼儿提问和回答，以增加互动和语言表达的机会。
结语：
通过以上两个游戏活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力。这些活动不仅能培养幼儿的口头表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。希望教案中的游戏活动能够帮助幼儿在语言发展方面取得更大的进步。
（字数：625）
最新幼儿园中班语言教案 篇二：培养幼儿语音辨别能力的活动
引言：
语言发展的一个重要方面是语音的辨别能力。幼儿在学习语言过程中，需要能够准确地听辨和区分不同的语音。为了帮助幼儿提高语音辨别能力，本篇教案将介绍两个适合中班幼儿的活动。
活动一：听音辨字游戏-找一样
目标：培养幼儿听辨语音和识字的能力。
活动准备：
1. 准备一些与幼儿已学识字相关的图片，如“苹果”、“猫”等。
2. 准备一份卡片，上面写有与图片相对应的词语。
活动步骤：
1. 将图片和卡片分发给每个幼儿，让他们将卡片与图片进行匹配。
2. 模仿教师的读音，以一定的顺序快速读出卡片上的词语。幼儿需要仔细听辨教师的读音，并将正确的卡片放在对应的图片旁边。
3. 鼓励幼儿在完成任务后，尝试自己模仿教师读出卡片上的词语。
活动二：语音分类游戏-找一组
目标：培养幼儿辨别和分类不同语音的能力。
活动准备：
1. 准备一系列与不同语音相关的图片，如“风”、“花”、“鸟”等。
2. 准备若干张纸板，每张纸板上写一个语音，如/f/、/h/等。
活动步骤：
1. 将图片和纸板分发给每个幼儿，让他们根据图片的语音特点，将图片分类放在相应的纸板旁边。
2. 教师可以模仿某个语音的发音，让幼儿判断图片是否属于该语音分类。
3. 鼓励幼儿在完成分类任务后，用简短的语句解释他们的分类标准。
结语：
通过以上两个活动，幼儿可以在有趣的游戏中提高语音辨别能力。这些活动不仅能帮助幼儿更好地听辨语音和识字，还能培养他们的分类思维和观察力。希望教案中的活动能够帮助幼儿在语言发展方面取得更大的进步。
（字数：632）
最新幼儿园中班语言教案 篇三
设计思路：
主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生好奇：自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。
活动目标：
1、 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。
2、 倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。
3、 通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。
重难点：
重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。
难点： 把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事《肚子里的家》
活动流程
：介绍自己的妈妈→出示图片，导入活动→倾听故事→提出问题，了解故事大致内容→扩展延伸
过程：
一：介绍自己的妈妈
1、 幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的…….
2、 教师予以指
导，介绍好的给予表扬。
二：出示图片，导入活动
1、 哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?
2、 那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?
3、 教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。
4、 哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?
三：倾听故事《肚子里的家》
1、 教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的.名字，边讲边出示字宝宝——肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。
2、 教师讲述故事，幼儿仔细倾听。讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。
四：提出问题，了解故事大致内容
1、 故事的名称是什么?
2、 小白，小沙和小红在讨论什么呀?
3、 为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?
4、 后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?
5、 老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?
6、教师再次讲诉故事，加深印象。
7、 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?
8、 幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。
五：扩展延伸
1、 请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。
2、 在愉快的交流中结束此次活动。
最新幼儿园中班语言教案 篇四
【活动目标】：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
【活动准备】：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
【活动过程】：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
① 游戏：猜四季
② 游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
① 个别幼儿表演、讲述。
② 幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
最新幼儿园中班语言教案 篇五
活动目标：
1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……
咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)
师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)
母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2) 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3) 师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4) 师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5) 师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)
那它为什么要装成苹果树呢?
(6) 师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师：你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师：你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。
最新幼儿园中班语言教案 篇六
活动目标：
1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。
3、感受与同伴在一起的快乐。
活动准备：
狐狸图片、挂图、视频
活动过程：
师：池塘里会住着天上的星星吗？小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？
1、出示小狐狸，引出课题。
师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。
2、教师讲述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思考。
师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？
幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。
师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？
幼：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。
师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题，引起幼儿继续听故事的兴趣。
3、播放故事视频。
师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？
师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手 枪的动作边说“叭”“叭”“叭”）
师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯“哄”、“哄”、“哄”……
师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？
师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！
4、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？
生活延伸：
讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由讲述）
教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。
