染雾幼儿园大班英语活动教案 篇一
标题：动物园之旅
教学目标：
1. 学习动物的名称和特征；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 提高幼儿的英语听说能力。
教学准备：
1. 动物图卡；
2. 幼儿园内的各种动物装饰品；
3. 动物模型或玩具；
4. 班级园丁助手。
教学流程：
1. 欢迎和热身活动（5分钟）
- 教师和园丁助手一起用英语问候孩子们，并进行简单的热身活动，如唱英文歌曲或做英语拍手游戏。
2. 导入新课（10分钟）
- 教师展示动物图卡，一边说出动物的名称，一边让孩子们模仿跟读。
- 教师用简单的英语句子描述每种动物的特征，并鼓励孩子们尝试模仿。
3. 动物园之旅（25分钟）
- 教师带领孩子们一起参观班级内的动物装饰品和模型，并用英语介绍每种动物的名称和特征。
- 教师可以设计一些互动活动，比如让孩子们模仿动物的叫声或动作，或者根据描述猜测动物的名称。
- 教师可以引导孩子们用英语描述他们最喜欢的动物，并与其他同学分享。
4. 创意手工活动（15分钟）
- 教师将幼儿园内的各种材料准备好，让孩子们选择自己喜欢的动物，并用纸板、颜料、毛线等材料制作一个属于自己的动物模型或画作。
- 教师可以引导孩子们用英语描述他们的作品，如颜色、形状、特征等。
5. 结束活动（5分钟）
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励孩子们用英语说出他们学到的动物名称和特征。
- 教师可以唱一首动物相关的英文歌曲，以活跃气氛。
幼儿园大班英语活动教案 篇二
标题：水果拼图
教学目标：
1. 学习水果的名称和颜色；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 提高幼儿的英语听说能力。
教学准备：
1. 水果图卡；
2. 不同种类的水果模型或玩具；
3. 彩色纸板；
4. 剪刀、胶水和彩色笔。
教学流程：
1. 欢迎和热身活动（5分钟）
- 教师和园丁助手一起用英语问候孩子们，并进行简单的热身活动，如唱英文歌曲或做英语拍手游戏。
2. 导入新课（10分钟）
- 教师展示水果图卡，一边说出水果的名称，一边让孩子们模仿跟读。
- 教师用简单的英语句子描述每种水果的颜色，并鼓励孩子们尝试模仿。
3. 水果拼图（25分钟）
- 教师将不同种类的水果模型或玩具放在桌上，让孩子们观察并用英语说出每种水果的名称和颜色。
- 教师给每个孩子发放彩色纸板、剪刀、胶水和彩色笔，让他们根据自己喜欢的水果，自由创作一个水果拼图。
- 教师可以引导孩子们用英语描述他们的作品，如颜色、形状、水果的名称等。
4. 合作游戏（15分钟）
- 教师将孩子们分成小组，每个组选择一个领导，然后教师将不同种类的水果图卡混在一起，让领导给小组成员发放图卡，并要求他们用英语说出每种水果的名称和颜色。
- 教师可以设置竞赛模式，看哪个小组能够最快完成任务。
5. 结束活动（5分钟）
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励孩子们用英语说出他们学到的水果名称和颜色。
- 教师可以唱一首与水果相关的英文歌曲，以活跃气氛。
幼儿园大班英语活动教案 篇三
幼儿园大班英语活动教案
活动目的:
1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的`数词.
2、掌握句型What time is it?/It is seven o’clock.并能大胆运用。
3 、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、….
活动重点：句型的学习运用
活动过程：
Step 1．Warm-up
T:Let’s sing a song .《How ARE YOU》
Step 2、故事情景设置（场景图）
T : 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
Step 3、Revision
What’s this?/It’s a …
Step 4、复习数词1-12
T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？
（手偶表演）
T ：怎么了？Rbiit嘟嘟?
R :我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？
T : 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Ste
and teaching of new word:clock
(1 )、Greeting
T : Hello! My name is clock.
Good morning boys and girls . How are you?
C : Hello! Good morning clock.
Fine,thank you.How are you?
（2）、幼儿根据情境，学习单词clock
（手偶对白）R:clock ,can you help me?
C:yes ,I can.please,look and look
（2）、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语
One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)
T : clock ,What time is it? What time is it?
(1) 请幼儿跟念此问句？
(2) 难点突破 T: boys and girls,listen and say…
教师放慢速度，强化句型
（3）、师幼齐问：What time is it?
(4) clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock.
(5)师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。
Step 8、Play a games.---Listen and say.
规则：幼儿集体问“What time is it?”,老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》
Step 10、Class I s over.
T:Boys and girls, 我们和 rbiit 一起认识了clock,也玩了这么久了，“Are you firemds?”-----
C:We are friends.!
Goodbye,boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.
