染雾1到10的相邻数幼儿园数学教案 篇一
教案名称：探索相邻数的奥秘
教学目标：
1. 认识并理解相邻数的概念；
2. 能够准确地找出1到10之间的相邻数；
3. 通过游戏和活动培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1到10的数字卡片；
2. 相邻数图表：绘制1到10的相邻数图表；
3. 游戏道具：小球、桶等。
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
- 教师展示相邻数图表，引导幼儿观察图表中的数字。
- 教师用手指指向数字2，问幼儿：在这个数字的旁边有哪个数字？
- 引导幼儿回答正确答案：数字1和数字3。
- 逐个指向其他数字，引导幼儿找出相邻的数字。
2. 认识相邻数（10分钟）：
- 教师出示数字卡片1和数字卡片2，放在黑板上。
- 问幼儿：数字1和数字2之间有什么数字？
- 引导幼儿回答正确答案：数字1和数字2之间没有其他数字。
- 教师出示数字卡片2和数字卡片3，放在黑板上。
- 问幼儿：数字2和数字3之间有什么数字？
- 引导幼儿回答正确答案：数字2和数字3之间没有其他数字。
- 逐个展示其他数字组合，引导幼儿理解相邻数的概念。
3. 找出相邻数（15分钟）：
- 教师将数字卡片1到10随机排列在黑板上。
- 问幼儿：请找出数字1到10之间的相邻数。
- 鼓励幼儿逐个找出相邻数，并在黑板上圈出相邻数。
- 教师带领幼儿一起读出相邻数。
4. 游戏活动（20分钟）：
- 游戏1：数数字
- 将数字卡片1到10放入一个桶中。
- 幼儿轮流从桶中抽出一个数字卡片，读出数字并找出相邻数。
- 游戏2：投篮比赛
- 设置几个篮筐，分别标上相邻数。
- 幼儿轮流投篮，投中的篮筐上的数字即为相邻数。
- 鼓励幼儿用相邻数的顺序进行投篮。
5. 总结归纳（10分钟）：
- 教师引导幼儿回顾相邻数的概念和找出相邻数的方法。
- 让幼儿用自己的话总结相邻数的规律和特点。
6. 结束语（2分钟）：
- 教师表扬幼儿的学习成果，鼓励幼儿继续探索和学习数学知识。
1到10的相邻数幼儿园数学教案 篇二
教案名称：相邻数的排列游戏
教学目标：
1. 熟练掌握1到10的相邻数；
2. 能够灵活运用相邻数进行排列组合；
3. 通过游戏和活动培养幼儿的数学思维和创造力。
教学准备：
1. 数字卡片：1到10的数字卡片；
2. 游戏道具：小球、绳子等。
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
- 教师出示数字卡片1到10，放在黑板上。
- 问幼儿：请找出数字1到10之间的相邻数。
- 引导幼儿逐个找出相邻数，并在黑板上排列出相邻数。
2. 排列游戏（15分钟）：
- 游戏1：数字排列
- 教师出示数字卡片1到10，放在桌上。
- 幼儿轮流选择一个数字卡片，将其放在合适的位置上，形成一个相邻数的排列。
- 游戏2：人体排列
- 幼儿分成几个小组，每个小组站成一排。
- 教师喊出一个数字，每个小组的幼儿按照相邻数的顺序站好。
- 鼓励幼儿用相邻数的顺序进行排列，可以创造一些有趣的姿势。
3. 制作数串（15分钟）：
- 每个幼儿准备一根绳子，长度约为1米。
- 幼儿用数字卡片1到10依次穿起来，形成一串相邻数。
- 鼓励幼儿将数串折成不同形状，如圆圈、心形等。
4. 游戏活动（20分钟）：
- 游戏1：数球游戏
- 将数字卡片1到10分别贴在篮筐上。
- 幼儿轮流投掷小球，投中的篮筐上的数字即为相邻数。
- 鼓励幼儿用相邻数的顺序进行投掷。
- 游戏2：数足球游戏
- 幼儿分成几个小组，每个小组有一只足球。
- 教师喊出一个数字，每个小组的幼儿用足球踢出相应数量的步伐。
- 鼓励幼儿用相邻数的顺序进行踢球。
5. 总结归纳（10分钟）：
- 教师引导幼儿回顾相邻数的排列和组合方法。
- 让幼儿用自己的话总结相邻数的规律和特点。
6. 结束语（2分钟）：
- 教师表扬幼儿的学习成果，鼓励幼儿继续探索和学习数学知识。
1到10的相邻数幼儿园数学教案 篇三
1到10的相邻数幼儿园数学教案
活动目标
1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10.
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
活动准备
１、数字填写卡（人手一份）、电话、1-10的数字卡
２、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1-10的相邻数》
活动过程
导入活动
１、制造悬念，以找客人的方式引入课题
师：今天呀老师给小朋友们带来了一位小客人，嗯（眼睛在教室四处看），跑哪儿去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘气，说好了要帮小朋友让识１－１０的`相邻数的，怎么还没来呢？上课的时间已经到了呀，小哪吒是个讲信用的小英雄不会迟到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我们就开始上课吧。
出示课题《１－１０的相邻数》
师：激发幼儿的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵处像听到声音的样子）。谁在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在这里干什么呀，还以为不来了呢。
小哪吒：。。。。。
师：（耳朵凑过去说悄悄话，眼睛睁大）分房子就可以学到相邻数！住这里谁？
小哪吒：。。。。。
师：都是小朋友喜欢的大人物，那可做不主，我得和我们班里的小朋友商量商量。（面向小朋友）刚才呀小哪吒说有十位小朋友喜欢的人要搬进我们漂亮的教室里住，小朋友们同意吗？
学习新课
１、分别展示十位动画“客人”
让幼儿一一说出它们的名字：孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒。
（幼儿的表现：非常激动高兴，气氛十分活跃）
师：一下子来了这么多客人，小朋友们高兴吗？
幼：高兴。
师：我们用热烈的掌声欢迎它们好不好。（＃＃＃＃＃＃）下面呀就给我们的小客人分房子吧。
２、点一名幼儿按从左到右的顺序把１－１０的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子
（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情。
３、引导幼儿认识相邻数
师：房子我们已经分好，看看它们都住在哪里；一号是（蓝猫），天线宝宝在它的旁边，看看它的邻居是谁呀？
幼：蓝猫和葫芦娃。
师：天线住几号？
幼：２号。
师；天线宝宝有邻居那么我们的数字宝宝２也应
幼：（思考讨论后）字１和数字３。
４、用同样的方法引导幼儿说出３－１０号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。
５、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。
师；我们学习以后都知道了数字５的邻居是。。。。４和６，（小朋友们说）那６的邻居是。。。。５和７。请小朋友们想一想５的相邻数是几和几？
幼：思考讨论后（发挥幼儿联想能力）４和６。
师：６的相邻数是？
幼：５和７。
６、以打电话形式巩固对
１－１０的相邻数的学习。
情景游戏：
叮叮当叮叮当。。。。。
师：哎呀，老师的电话响了，是谁打过来的电话呢？喂，我是杜老师。
小猪熊：＃＃＃＃＃＃
师：小猪熊呀，对，小哪吒是搬来这里住了。
小猪熊：＃＃＃＃＃＃
师；住几号？（电话面向幼儿）小朋友们告诉它小哪吒住几号？
幼：（非常激动，声音响亮）４号。
师：小猪熊，你知道了吗？怕出错了！小朋友来告诉它４的邻居是几和几呢？
幼：３和５。
叮叮当叮叮当。。。。电话又响了。
师：谁呀，我是杜老师。
猪八戒：＃＃＃＃＃
师：找孙悟空，你在干什么呀？
猪八戒：＃＃＃＃＃
师：还在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。来小朋友告诉它齐天大圣住几号？
幼：７号。
猪八戒：＃＃＃＃＃
师：也怕找错，小朋友来告诉它７的邻居是几和几？
幼：６和８。
根据时间长短可增加打电话的次数，以巩固对１－１０的相邻数的学习。
四、活动延伸
１适当的鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。
２填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律。（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）并引出下节课内容。
活动结束：小朋友一起探讨。
