染雾幼儿园折纸手工课教案 篇一
标题：幼儿园折纸手工课教案-培养幼儿动手能力与创造力
引言：折纸手工是幼儿园常见的手工活动之一，通过折叠纸张，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。本篇教案将介绍一堂针对幼儿园的折纸手工课，旨在培养幼儿的动手能力与创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对纸张的认知，了解纸张的用途和特性。
2. 培养幼儿的动手能力，学会正确地折叠纸张。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们在折纸过程中发挥想象力，创作出独特的作品。
二、教学准备
1. 纸张：准备多种颜色、大小、质地的纸张，如彩纸、普通纸、金属纸等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 示例作品：准备一些已经折好的作品，以便给幼儿参考。
三、教学过程
1. 纸张认知：通过展示不同颜色、大小、质地的纸张，引导幼儿观察、触摸，并与他们一起讨论纸张的用途和特性。
2. 折纸基础：教授基础的折纸技巧，如折叠正方形、长方形、三角形等。在教学过程中，可以使用示例作品进行演示，引导幼儿模仿。
3. 创作发挥：鼓励幼儿在基础技巧的基础上发挥想象力，创作出独特的作品。可以提供一些主题或提示，如动物、植物、交通工具等，以激发幼儿的创造力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。同时，教师也可以给予肯定和鼓励，提供改进的建议。
四、教学延伸
1. 折纸游戏：设计一些与折纸相关的游戏，如折纸接龙、折纸比赛等，增加幼儿的参与度和乐趣。
2. 折纸展览：组织一次折纸展览，让幼儿把自己的作品展示给其他班级或家长，增加他们的自信心和成就感。
3. 折纸故事：讲述一些与折纸相关的故事，如《折纸鹤》等，引发幼儿对折纸的兴趣和想象力。
结语：通过折纸手工课，幼儿可以培养动手能力和创造力，并通过展示和分享作品，增加他们的自信心和成就感。教师应根据幼儿的不同年龄和能力，合理安排教学内容，激发幼儿的兴趣和热情。
幼儿园折纸手工课教案 篇二
标题：幼儿园折纸手工课教案-培养幼儿空间想象力和手眼协调能力
引言：折纸手工是一项能够培养幼儿空间想象力和手眼协调能力的活动。本篇教案将介绍一堂幼儿园折纸手工课，旨在通过折纸活动，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对空间的认知，了解折纸活动中的空间概念。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的手指灵活性和精细动作能力。
3. 培养幼儿的空间想象力，鼓励他们在折纸过程中自由创作。
二、教学准备
1. 纸张：准备多种颜色、大小、质地的纸张，如彩纸、普通纸、金属纸等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 示例作品：准备一些已经折好的作品，以便给幼儿参考。
三、教学过程
1. 空间认知：通过展示一些立体物体，如正方体、长方体等，引导幼儿观察和讨论物体的形状和空间特征。
2. 折纸基础：教授基础的折纸技巧，如折叠正方形、长方形、三角形等。在教学过程中，可以使用示例作品进行演示，引导幼儿模仿。
3. 空间创作：鼓励幼儿在基础技巧的基础上自由发挥，创作出具有空间特征的作品。可以提供一些主题或提示，如建筑物、交通工具等，以激发幼儿的创造力和空间想象力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。同时，教师也可以给予肯定和鼓励，提供改进的建议。
四、教学延伸
1. 空间游戏：设计一些与空间相关的游戏，如穿越迷宫、找出不同形状的立体物体等，增加幼儿的空间认知和乐趣。
2. 空间故事：讲述一些与空间相关的故事，如《蓝色的大海》等，引发幼儿对空间的兴趣和想象力。
3. 折纸拼图：设计一些需要拼合的折纸模型，让幼儿通过折叠和拼合来完成作品，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。
结语：通过折纸手工课，幼儿可以培养空间想象力和手眼协调能力，并通过展示和分享作品，增加他们的自信心和成就感。教师应根据幼儿的不同年龄和能力，合理安排教学内容，激发幼儿的兴趣和热情。
幼儿园折纸手工课教案 篇三
活动目标
1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
活动准备
1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3、大风车片头曲音乐。
活动过程
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1、自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2、共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3、整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1、按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）
活动延伸
1、交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2、区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
幼儿园折纸手工课教案 篇四
活动目的
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
幼儿园折纸手工课教案 篇五
游戏目标
1、让幼儿认识小狗的外形特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。活动准备：教学范例一份。
活动过程
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观察制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教师边折边引导幼儿看图示意思：
（1）先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，
（2）再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3、给不会折的幼儿提供帮助。
五、评价、展示幼儿作品
1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，
2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
幼儿园折纸手工课教案 篇六
活动目标
1、通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
2、喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
活动准备
1、经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。
2、物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。
活动过程
1、情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）
2、观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）
（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？
（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？
（4）认识向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？
3、幼儿尝试折小杯子
（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？
（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助
4.相互交流，相互欣赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？
师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
