染雾幼儿英语授课教案 篇一
标题：幼儿英语课程设计与实施
引言：
幼儿英语教育是培养孩子们对外语的兴趣和能力的重要环节。通过有趣的游戏和活动，可以激发幼儿学习英语的热情，提高他们的语言表达能力和语感。本教案旨在设计一堂幼儿英语课程，以帮助幼儿学习基本的英语词汇和句子，并培养他们的听说能力。
一、教学目标：
1. 学习并掌握英语的基本问候语和简单句型。
2. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 问候语：Hello，Hi，Good morning，Goodbye，Bye。
2. 句型：How are you? I'm fine，thank you. What's your name? My name is...
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
- 教师与幼儿进行简单的问候和招呼，引导幼儿用英语回答。
- 教师可以使用道具和肢体语言来吸引幼儿的注意力。
2. 问候语学习（10分钟）：
- 教师出示问候语的图片，引导幼儿模仿发音和表达。
- 教师可以利用游戏形式，让幼儿进行角色扮演，互相问候。
3. 句型学习（15分钟）：
- 教师出示句型的图片，教授句子的发音和用法。
- 教师与幼儿进行对话练习，培养幼儿的听说能力。
4. 情景模拟（15分钟）：
- 教师设计情景，让幼儿运用所学的问候语和句型进行对话。
- 教师可以分成小组，进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 游戏活动（10分钟）：
- 教师设计游戏，让幼儿巩固所学的内容，如问候接龙游戏。
- 教师可以给予幼儿奖励和鼓励，增加学习的积极性。
6. 结束活动（5分钟）：
- 教师总结本堂课的学习内容，并与幼儿进行简单的复习。
- 教师可以给予幼儿一些小礼物或鼓励的话语，增强他们对英语学习的兴趣。
四、教学评估：
教师可以通过观察幼儿的学习表现和参与度，以及与他们的互动交流来评估他们的学习成果。同时，可以进行口头或书面的小测验，检查幼儿对所学内容的掌握程度。
五、教学反思：
本节课通过有趣的游戏和活动，激发了幼儿学习英语的热情，培养了他们的听说能力。但在实施过程中，有些幼儿可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师采用更多的创新教学方法来吸引他们的注意力。此外，教师在设计游戏和活动时，应注重活动的多样性和趣味性，以增加幼儿的参与度和学习效果。
幼儿英语授课教案 篇二
标题：幼儿英语课堂中的教学资源
引言：
幼儿英语教学需要借助一些教学资源，如图片、道具和多媒体设备等，来激发幼儿的学习兴趣和提高他们的学习效果。本文将介绍一些常用的教学资源，并探讨如何在幼儿英语课堂中合理运用这些资源，以提升教学效果。
一、图片资源：
教师可以准备一些生动有趣的图片，如动物、水果、交通工具等，用于教授词汇和句型。在示范发音和讲解用法时，教师可以将图片展示给幼儿观看，以帮助他们理解和记忆。
二、道具资源：
教师可以使用一些道具，如玩具、手偶和卡片等，来进行角色扮演和情景模拟。通过让幼儿亲身参与，他们可以更好地理解和运用所学的英语知识。此外，道具还可以激发幼儿的好奇心和想象力，增加他们对英语学习的兴趣。
三、多媒体设备：
教师可以利用多媒体设备，如电视、电脑和投影仪等，播放英语学习视频和音频。通过视听的方式，幼儿可以更直观地了解和模仿英语的发音和语调。同时，多媒体设备还可以呈现丰富多样的教学内容，增加幼儿的学习乐趣和参与度。
四、游戏资源：
游戏是幼儿英语教学中不可或缺的一部分。教师可以设计一些有趣的游戏，如拼图、接龙和抢答等，来巩固和复习所学的英语知识。游戏可以激发幼儿的竞争意识和合作意识，同时增加他们对英语学习的积极性和参与度。
五、图书资源：
教师可以准备一些适合幼儿阅读的英语图书，如绘本和故事书等。通过阅读图书，幼儿可以巩固所学的词汇和句型，并培养他们的阅读习惯和理解能力。同时，图书还可以激发幼儿的想象力和创造力，增加他们对英语学习的兴趣。
六、教学游戏软件：
随着科技的发展，有许多适合幼儿学习英语的教学游戏软件可供选择。教师可以根据幼儿的学习需求和兴趣，选择一些合适的软件进行辅助教学。这些软件通常以互动性和趣味性为特点，可以提供丰富多样的学习内容和练习题目。
总结：
在幼儿英语课堂中，合理运用教学资源可以激发幼儿的学习兴趣和提高他们的学习效果。教师应根据幼儿的年龄特点和学习需求，选择适合的资源并灵活运用，以创造一个富有趣味性和有效性的学习环境。同时，教师还应关注教学资源的多样性和适用性，以满足幼儿不同学习层次和兴趣爱好的需求。
幼儿英语授课教案 篇三
一、活动内容：
Hello! Hello!（你好！你好！）
二、活动目标：
1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：
1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：
1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello” 小白兔又说什么？为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?” “你好吗？” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”， 并且问好“How are you?”小白兔很感动说： “fine， thank you！” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏，结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：
小熊队说：Hello! Hello! How are you?
小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
幼儿英语授课教案 篇四
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿英语授课教案 篇五
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：
1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.......
幼儿英语授课教案 篇六
一、活动内容：
字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。
