染雾幼儿园数学教案认识数字 篇一
在幼儿园数学教学中，认识数字是一个十分基础且重要的内容。通过认识数字，幼儿可以建立起对数字的概念，为日后的数学学习打下坚实的基础。本篇教案将介绍一种寓教于乐的教学方法，帮助幼儿更好地认识数字。
教学目标：
1. 认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 通过游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。
2. 游戏道具：例如小球、积木等，用于游戏中的实际操作。
3. 知识导入：准备一段简短的数字故事或儿歌，帮助幼儿进入学习状态。
教学步骤：
Step 1：知识导入（5分钟）
教师可以用一个简短有趣的数字故事或儿歌，引起幼儿对数字的兴趣，同时通过故事中的情境让幼儿初步了解数字的概念。
Step 2：认识数字（10分钟）
教师出示数字卡片1，引导幼儿观察并学习这个数字。教师可以用手指指向卡片上的数字，并鼓励幼儿跟读数字，同时可以让幼儿用手指在空中模仿书写数字1的形状。
Step 3：实际操作（15分钟）
教师准备一些小球或积木，并示范将这些物品按照数字1的数量进行摆放。然后，让幼儿一起参与实际操作，将物品按照数字1的数量摆放在桌子上或地上。
Step 4：巩固练习（15分钟）
教师出示其他数字卡片，引导幼儿观察并学习这些数字。教师可以用类似于Step 2的方法，让幼儿跟读数字并模仿书写数字的形状。同时，可以通过实际操作的方式，让幼儿用相应的物品摆放出相应的数量。
Step 5：游戏活动（15分钟）
教师可以设计一些数字相关的游戏活动，例如“找数字”游戏、数字拼图等，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。
Step 6：总结反思（5分钟）
教师带领幼儿进行简单的总结，回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿表达自己的学习感受和体会。
幼儿园数学教案认识数字 篇二
在幼儿园数学教学中，认识数字是幼儿数学学习的基础。幼儿通过认识数字，可以逐渐建立起对数学的兴趣和自信心。本篇教案将介绍一种以游戏为主的教学方法，帮助幼儿更好地认识数字。
教学目标：
1. 认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 通过游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。
2. 游戏道具：例如数字拼图、数字翻牌等，用于游戏中的实际操作。
3. 知识导入：准备一段简短的数字故事或儿歌，帮助幼儿进入学习状态。
教学步骤：
Step 1：知识导入（5分钟）
教师可以用一个简短有趣的数字故事或儿歌，引起幼儿对数字的兴趣，同时通过故事中的情境让幼儿初步了解数字的概念。
Step 2：认识数字（10分钟）
教师出示数字卡片1，引导幼儿观察并学习这个数字。教师可以用手指指向卡片上的数字，并鼓励幼儿跟读数字，同时可以让幼儿用手指在空中模仿书写数字1的形状。
Step 3：实际操作（15分钟）
教师准备一些数字拼图或数字翻牌游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固数字的认识。教师可以示范如何正确拼装数字拼图，然后让幼儿一起参与，完成相应的数字拼图。对于数字翻牌游戏，教师可以让幼儿翻开卡片并读出数字，同时可以让幼儿将相同数量的物品放到对应的卡片上。
Step 4：巩固练习（15分钟）
教师出示其他数字卡片，引导幼儿观察并学习这些数字。教师可以用类似于Step 2的方法，让幼儿跟读数字并模仿书写数字的形状。同时，可以通过游戏的方式，让幼儿巩固数字的认识，例如通过数字大富翁游戏、数字接龙游戏等。
Step 5：游戏活动（15分钟）
教师可以设计一些数字相关的游戏活动，例如“找数字”游戏、数字接力赛等，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。
Step 6：总结反思（5分钟）
教师带领幼儿进行简单的总结，回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿表达自己的学习感受和体会。
幼儿园数学教案认识数字 篇三
幼儿园数学教案认识数字
引导语：教导小孩子认识数字，可以提高小孩子的记忆力，以下是百分网小编推荐给大家的幼儿园数学教案认识数字，欢迎阅读!
教案一
【活动目标】
1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的.作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
尝试三游戏"看数取物"。
师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)
1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2、教师小结活动情况。
3、以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
教案二
活动目标:
1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件：《认识数字1——3》
活动过程：
一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片，引导幼儿观察。
师：图片上有什么?每种动物有几只?
2、引导幼儿按序排图片。
师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)
二、认识数字1、2、3。
1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?
2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)
三、理解数的实际意义。
师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?
四、游戏练习。
1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领， 你会用小手表示数字1、2、3吗?)
2、我出手指你来说。
3、我来说，你来比。
4、看实物出手指。
