染雾篇一：幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》
在幼儿园大班的教学活动中，选择一个有趣的主题教案对于孩子们的学习和成长非常重要。幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》就是一个很好的选择。通过这个主题，孩子们可以了解中国传统文化，感受节日的氛围，培养他们的观察力和想象力。下面是一份关于《逛庙会》的教案。
一、教学目标：
1. 认识庙会：了解庙会的起源、历史和特点。
2. 领略节日氛围：感受庙会的热闹和欢乐气氛。
3. 培养观察力：观察庙会中的各种表演、游戏和美食。
4. 培养想象力：通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学内容：
1. 导入：播放庙会的视频，让孩子们先进入庙会的氛围。
2. 讲解庙会的起源和历史：通过图片和简单的语言，讲解庙会的起源和历史。
3. 观察庙会活动：带领孩子们观察庙会中的各种表演、游戏和美食，让他们了解庙会的特点和内容。
4. 绘画活动：让孩子们根据自己对庙会的观察和想象，用彩色纸、颜料等进行绘画创作。
5. 手工制作：让孩子们制作庙会小物件，如灯笼、面具等，加深对庙会的理解和记忆。
6. 游戏活动：组织庙会游戏，如抓金鱼、投石子等，让孩子们亲身体验庙会的乐趣。
7. 总结：通过小组讨论和展示活动成果，总结庙会的特点和孩子们的学习收获。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察庙会活动，让孩子们感知庙会的特点和氛围。
2. 创造法：通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的想象力和创造力。
3. 体验法：通过庙会游戏等活动，让孩子们亲身体验庙会的乐趣。
四、教学评估：
1. 观察孩子们的参与度和表现，判断他们对庙会的理解和记忆情况。
2. 通过绘画作品、手工制作成果等展示，评估孩子们的创造力和想象力。
3. 通过小组讨论和展示活动成果，评估孩子们对庙会的认识和学习收获。
通过这样一份优秀的主题教案，《逛庙会》可以激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习能力和动手能力。孩子们在逛庙会的过程中，不仅可以了解庙会的起源和历史，还可以体验庙会的热闹和欢乐气氛。通过观察庙会活动，绘画、手工制作等活动，孩子们的观察力和想象力也将得到培养和提高。这样的教学活动将使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，获得更多的知识和技能。
篇二：幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》
在幼儿园大班的教学活动中，选择一个有趣的主题教案对于孩子们的学习和成长非常重要。幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》就是一个很好的选择。通过这个主题，孩子们可以了解中国传统文化，感受节日的氛围，培养他们的观察力和想象力。下面是一份关于《逛庙会》的教案。
一、教学目标：
1. 认识庙会：了解庙会的起源、历史和特点。
2. 领略节日氛围：感受庙会的热闹和欢乐气氛。
3. 培养观察力：观察庙会中的各种表演、游戏和美食。
4. 培养想象力：通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学内容：
1. 导入：播放庙会的视频，让孩子们先进入庙会的氛围。
2. 讲解庙会的起源和历史：通过图片和简单的语言，讲解庙会的起源和历史。
3. 观察庙会活动：带领孩子们观察庙会中的各种表演、游戏和美食，让他们了解庙会的特点和内容。
4. 绘画活动：让孩子们根据自己对庙会的观察和想象，用彩色纸、颜料等进行绘画创作。
5. 手工制作：让孩子们制作庙会小物件，如灯笼、面具等，加深对庙会的理解和记忆。
6. 游戏活动：组织庙会游戏，如抓金鱼、投石子等，让孩子们亲身体验庙会的乐趣。
7. 总结：通过小组讨论和展示活动成果，总结庙会的特点和孩子们的学习收获。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察庙会活动，让孩子们感知庙会的特点和氛围。
2. 创造法：通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的想象力和创造力。
3. 体验法：通过庙会游戏等活动，让孩子们亲身体验庙会的乐趣。
四、教学评估：
1. 观察孩子们的参与度和表现，判断他们对庙会的理解和记忆情况。
2. 通过绘画作品、手工制作成果等展示，评估孩子们的创造力和想象力。
3. 通过小组讨论和展示活动成果，评估孩子们对庙会的认识和学习收获。
通过这样一份优秀的主题教案，《逛庙会》可以激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习能力和动手能力。孩子们在逛庙会的过程中，不仅可以了解庙会的起源和历史，还可以体验庙会的热闹和欢乐气氛。通过观察庙会活动，绘画、手工制作等活动，孩子们的观察力和想象力也将得到培养和提高。这样的教学活动将使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，获得更多的知识和技能。
幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》 篇三
幼儿园大班优秀主题教案《逛庙会》
活动背景：
农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。
活动目标：
1．庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。
2．体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。
3．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．向幼儿介绍什么是庙会。
2．提出参观前的注意事项。
3．与家长联系集合时间，出发地点。
活动过程：
1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。
师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？
幼：庙会在公园里召开。
幼：庙会在五台山体育馆开。
幼：庙会在南湖广场召开，哪里经常搞活动。
师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：庙会还有许多的东西卖。
幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。
生成：原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。
1．猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？
2．猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？
3．教师、家长，幼儿一起随机讨论。
4．继续逛庙会。
生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的'镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们
又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。
1．请家长介绍农具。
2．示范操作使用农具。
师：小朋友这是什么？
幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。
师：你们知道怎样使用，请你们试一试。
家：示范操作使用农具。
生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。
教师反思：
在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。
小百科：庙会，又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。
