染雾《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案 篇一
红绿灯是我们生活中常见的交通信号灯，它能够指挥车辆和行人的行进，保障交通的顺畅和安全。我们小班幼儿也需要学习红绿灯的相关知识，以便在日常生活中更好地保护自己的安全。
一、教学目标
1. 认识红绿灯的颜色和含义。
2. 学会模仿红绿灯的指示行动。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学准备
红绿灯模型、红、黄、绿三种颜色的纸片、交通标志图片、幼儿交通安全绘本。
三、教学过程
1. 导入
教师向幼儿展示红绿灯模型，引导幼儿观察红绿灯的颜色和形状。教师问：“小朋友，你们见过红绿灯吗？它是用来做什么的呢？”幼儿回答后，教师引导幼儿思考红绿灯的作用，并解释红灯停、绿灯行的含义。
2. 学习红绿灯的颜色和含义
教师将红、黄、绿三种颜色的纸片分发给幼儿，让他们认识并说出颜色的名称。然后，教师用红、黄、绿三种颜色的纸片做出红绿灯的形状，向幼儿解释红灯停、黄灯等待和绿灯行的含义。幼儿可以模仿红绿灯的指示行动，如红灯停止、黄灯等待、绿灯行进。
3. 学习交通标志
教师向幼儿展示各种交通标志的图片，让幼儿认识并说出标志的名称和含义。教师可以通过游戏的形式，让幼儿模仿交通标志的动作，如停车标志、行人过路标志等。
4. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力
教师与幼儿一起观察周围的交通环境，引导幼儿发现身边的交通信号灯和交通标志。教师提问：“小朋友，你们在路上是如何保护自己的安全的呢？”幼儿回答后，教师给予肯定，并进一步引导幼儿学习如何正确过马路、如何遵守交通规则。
五、教学延伸
教师可以通过观看幼儿交通安全绘本、游戏角色扮演等形式，进一步加深幼儿对交通安全的认识和理解。
六、教学反思
通过本节课的学习，幼儿对红绿灯的颜色和含义有了初步的认识，能够模仿红绿灯的指示行动，也对常见的交通标志有了一定的了解。此外，幼儿的交通安全意识和自我保护能力也得到了培养。在今后的学习和生活中，我们要继续加强对幼儿交通安全教育的重视，让他们成为安全意识强、自我保护能力强的小公民。
《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案 篇二
红绿灯是交通工具和行人出行时的重要标志，它能够指挥交通的顺畅和安全。对于幼儿来说，学习红绿灯的相关知识不仅能提高他们的交通安全意识，还能培养他们的自我保护能力和遵守规则的能力。
一、教学目标
1. 认识红绿灯的颜色和含义。
2. 学会模仿红绿灯的指示行动，并掌握过马路的基本规则。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学准备
红绿灯模型、红、黄、绿三种颜色的纸片、交通标志图片、幼儿交通安全绘本。
三、教学过程
1. 导入
教师向幼儿展示红绿灯模型，引导幼儿观察红绿灯的颜色和形状。教师问：“小朋友，你们见过红绿灯吗？它是用来做什么的呢？”幼儿回答后，教师解释红灯停、绿灯行的含义，并与幼儿一起模仿红绿灯的指示行动。
2. 学习红绿灯的颜色和含义
教师将红、黄、绿三种颜色的纸片分发给幼儿，让他们认识并说出颜色的名称。然后，教师用红、黄、绿三种颜色的纸片做出红绿灯的形状，向幼儿解释红灯停、黄灯等待和绿灯行的含义。幼儿可以模仿红绿灯的指示行动，如红灯停止、黄灯等待、绿灯行进。
3. 学习交通标志
教师向幼儿展示各种交通标志的图片，让幼儿认识并说出标志的名称和含义。教师可以通过游戏的形式，让幼儿模仿交通标志的动作，如停车标志、行人过路标志等。
4. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力
教师与幼儿一起观察周围的交通环境，引导幼儿发现身边的交通信号灯和交通标志。教师提问：“小朋友，你们在路上是如何保护自己的安全的呢？”幼儿回答后，教师给予肯定，并进一步引导幼儿学习如何正确过马路、如何遵守交通规则。
五、教学延伸
教师可以通过观看幼儿交通安全绘本、游戏角色扮演等形式，进一步加深幼儿对交通安全的认识和理解。
六、教学反思
通过本节课的学习，幼儿对红绿灯的颜色和含义有了初步的认识，能够模仿红绿灯的指示行动，也对常见的交通标志有了一定的了解。此外，幼儿的交通安全意识和自我保护能力也得到了培养。在今后的学习和生活中，我们要继续加强对幼儿交通安全教育的重视，让他们成为安全意识强、自我保护能力强的小公民。
《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案 篇三
活动目标：
1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、马路、交通红绿灯图片。
2、十字路口视频，小司机的音乐。
3、自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4、电教设备：电脑。
活动过程：
（一）体验游戏，导入活动
1、观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
2、出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
3、说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
幼儿讨论。
教师小结：马路上的'红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用
1、出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2、幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3、教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥
1、教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）
2、教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
（五）游戏：开汽车
游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案 篇四
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知
道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
